四年級語文卡羅納教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-06 22:00本頁面
【正文】 白船兒， 不要/驚訝它/無端入夢?！ ∮械?被天風(fēng)/吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打濕，沾在/船頭上?！ ≌n前談話：略 一、經(jīng)典誦讀 上節(jié)課我們跟隨韓老師從平凡的“搭石”中發(fā)現(xiàn)了不平凡的美，一只只平凡的小紙船又能承載些什么呢？進(jìn)入本節(jié)課的經(jīng)典誦讀。他們都具有高尚的品質(zhì)?！睍幸孕W(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個動人的故事?！ 稅鄣慕逃肥且徊咳沼涹w兒童小說，原名《心》。 學(xué)習(xí)作者從平凡的人、平凡的事中發(fā)現(xiàn)樸素的關(guān)愛。 有感情地朗讀課文，在充分朗讀的基礎(chǔ)上，抓住細(xì)節(jié)描寫有感情地復(fù)述課文，并掌握復(fù)述課文的方法。 能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受?！ 〕醪綄W(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀?！ 。?、追求樸實，操作性強(qiáng)本份教學(xué)設(shè)計能有適當(dāng)?shù)念A(yù)設(shè)，并提出相應(yīng)的教學(xué)應(yīng)對策略，同時還能設(shè)計一些填空類的題目，引領(lǐng)學(xué)生有效地深入學(xué)文，具有較強(qiáng)的操作性?！ ∷?、再讀讀課文，看看還有什么不懂的地方提出來大家討論 五、讀讀“資料袋”并推薦《愛的教育》此書供學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步感受愛 １、親近文本，品詞析句： 在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上，注重引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，抓住“古怪”與“可愛”，通過品重點的關(guān)聯(lián)詞、成語等，采用換詞比較等的方式，以詞推進(jìn)到句與語段的學(xué)習(xí)上，環(huán)環(huán)緊扣，“步步為營”，在親近文本中，觸摸作者對貓的喜愛之情?！ 。?、全班交流?！ ∪⒔涣鏖喿x中的收獲 ?。薄⒄f說哪些地方使你感動，為什么？ ?。?、讀４～８段，找出大家知道卡羅納母親去世見到卡羅納的言行舉止，在旁邊寫出感想?！ 熒涣鳎耗阕x懂了什么？ ２、再讀課文，勾出使你受感動的地方，在旁邊寫出感想。今天我們學(xué)習(xí)《卡羅納》看看大家是怎樣做的?！ 。?、培養(yǎng)獨立閱讀能力?！ 。场⑴囵B(yǎng)獨立閱讀能力。四年級語文《卡羅納》教學(xué)設(shè)計 四年級語文《卡羅納》教學(xué)設(shè)計1 ?。?、正確流利地有感情的朗讀課文。 ２、讀懂課文內(nèi)容，了解課文所表達(dá)的思想感情?！ 。?、了解課文所表達(dá)的思想感情?！ ∫?、引入 孩子們，我們生活在充滿愛的世界里，你享受了哪些愛？世界上最偉大最無私的愛是什么？有一個小朋友卡羅納在也無法享受母愛，因為他的母親去世了?！ 《⒊踝x課文，理解課文內(nèi)容 ?。?、通讀課文，借助拼音把課文讀正確并了解課文大致內(nèi)容。 ３、分小組交流?！ 。?、分小組交流大家的表現(xiàn)并談?wù)勛约旱南敕?。 ?。?、說說你從大家的言行中受到什么啟發(fā)?！ 。?、注重遷移，“現(xiàn)買現(xiàn)賣”學(xué)了第二自然段的總分關(guān)系的寫法后，要求學(xué)生以此為藍(lán)本，將課文第三自然段的文句進(jìn)行擴(kuò)充“補(bǔ)白”，既立足文本，又尋求有效的“讀寫結(jié)合點”強(qiáng)化學(xué)生的寫作能力?！ ∷哪昙壵Z文《卡羅納》教學(xué)設(shè)計2 人教版四年級語文第六組略讀延伸課《卡羅納》 第二學(xué)段最接近目標(biāo)表述： 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意?！ ∽x懂課文內(nèi)容，緊扣語言、動作和神情描寫的詞句，感受大家對卡羅納的關(guān)愛，領(lǐng)悟表達(dá)的豐富性、準(zhǔn)確性，學(xué)習(xí)作者從平凡的人、平凡的事中發(fā)現(xiàn)樸素的關(guān)愛。 學(xué)會關(guān)愛，培養(yǎng)關(guān)愛他人，幫助他人的情感意識，美化自己善良的心靈。并能抓住細(xì)節(jié)描寫有感情地復(fù)述課文，掌握復(fù)述課文的方法。作者在序言中說：“這部書是特地獻(xiàn)給九歲到十三歲的小學(xué)生的。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母等平凡的人。小說寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。（大屏幕出示：紙船——寄母親） 紙船 ——寄母親 冰心 我/從不肯/妄棄了/一張紙， 總是/留著留著， 疊成/一只一只/很小的/船兒， 從舟上/拋下/在海里?！ ∥?仍是/不灰心的/每天的/疊著， 總希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去?！ ∵@是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的， 萬水/千山，求它/載著/她的愛/和悲哀/歸去。） 二、承接導(dǎo)入，感悟關(guān)愛 師：“搭石”上有美，紙船中有情，《搭石》讓我們擁有了一雙從平凡人、平凡事中去發(fā)現(xiàn)美
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