初三20xx年語文復(fù)習(xí)計劃-展示頁
2024-12-06 06:45本頁面
【正文】 二、查漏補(bǔ)缺(5月上旬5月中旬):針對第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié),鞏固訓(xùn)練。點(diǎn)面結(jié)合,講練同步。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時,應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到授之以漁,并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,舉一反 三,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生可適當(dāng)放,中等生宜引,后進(jìn)生需扶?！ ∪w參與,分層達(dá)標(biāo)。并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。教師應(yīng)認(rèn)真研究《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》,明確考試的范圍與目標(biāo),對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。力爭在今年的畢業(yè)會考中,語文科的綜合評價指標(biāo)能有較大的突破。初三2020年語文復(fù)習(xí)計劃 初三20xx年語文復(fù)習(xí)計劃 一、指導(dǎo)思想以《初中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》79年級語文課程目標(biāo)以及我市制訂的《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)?！ 《?、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力?！ ∪?、復(fù)習(xí)原則 明確目標(biāo),立足教材。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,按大綱要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結(jié),掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn),輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí)。復(fù)習(xí)中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,特別是在當(dāng)前高中擴(kuò)招的形勢下,教師更不能 把目光只盯在少數(shù)尖子生身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生?！ ?qiáng)化基礎(chǔ),突出重點(diǎn)。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的重頭戲,教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在快速作文的指導(dǎo)上,從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,淡化文體要求,提倡創(chuàng)新意識。整個復(fù)習(xí)過程分為四個階段: 一、全面復(fù)習(xí)(4月上旬5月上旬):全面復(fù)習(xí)基言文篇目和語文知識?！ ∪?、重點(diǎn)突破(5月中旬5月下旬):對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高?！ ∷?、復(fù)習(xí)方法和措施按照中考的各個題型分四個步驟進(jìn)行一課內(nèi)外古詩文的復(fù)習(xí),二現(xiàn)代文復(fù)習(xí),三語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),四寫作訓(xùn)練?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運(yùn)用。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1