初一教師教學工作演講稿：學做一個反思型、智慧型教師-展示頁
2024-12-06 06:45本頁面
【正文】 會反復出現(xiàn)，對于課堂之外的一些盲點時間，班上同學們的表現(xiàn)我也很難掌控。我們應該學做一名反思型教師，在教學中我們應該不斷的反思根據(jù)不同的學情及時作出正確的診斷和應對措施。有幸能讓我們與朱永新教授相遇，我閱讀了朱永新教授的一篇文章，其中有這樣的一段話：“我愿意開一個保險公司，給每一位教師辦一份保險，如果教師堅持寫課后反思，幾年后還沒有成名，我將負全額賠償”。如果我不能改變目前的現(xiàn)狀，不如改變自己。這就給教學工作和班主任工作帶來極大的困難，面對兩個班的教學，面對基礎(chǔ)和學情完全不同的兩個教學班，我該何去何從? 在第一次階段總結(jié)檢測之后，面對數(shù)據(jù)，更讓人瞠目結(jié)舌，我發(fā)現(xiàn)還沒有到初二分化期，班上就出現(xiàn)了兩極分化?！ ∫老∮浀眯聦W期伊始，初一班主任的工作千頭萬緒，事務繁雜，大量的精力投入到學生習慣的養(yǎng)成和處理各種班級事務中。初一教師教學工作演講稿：學做一個反思型、智慧型教師尊敬的各位領(lǐng)導，同仁： 大家下午好! 轉(zhuǎn)眼，兩個月的教學時間，悄然而逝，驀然回首這段時間的教學工作，喜憂參半。今天我只想與大家分享一下兩個月以來我在班級管理中的
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