【摘要】第一篇:閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)與創(chuàng)造能力的實(shí)踐研究 目錄 一、如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力???????????-????2 (一)閱讀中學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)作品的不同尋常之處????????...
2024-10-13 18:12
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《新知識(shí)的搖籃——?jiǎng)?chuàng)造力》閱讀附答案 新知識(shí)的搖籃——?jiǎng)?chuàng)造力(12分) ①相傳有一個(gè)英國人,名叫亞克敦,可以算是世界上書讀得最多的人。他除了把自家的七萬冊藏...
2025-04-15 00:28
【摘要】模仿的社會(huì)心理學(xué)解釋與模仿經(jīng)濟(jì)學(xué)任壽根南京大學(xué)商學(xué)院理論經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后流動(dòng)站內(nèi)容提要:現(xiàn)代西方主流經(jīng)濟(jì)學(xué)越來越重視用“模仿”、“羊群行為”等來分析經(jīng)濟(jì)問題,如Scharfstein模型和Banerjee模型。本文在引入社會(huì)心理學(xué)模仿理論的基礎(chǔ)上,對(duì)西方行為經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行了發(fā)展,研究了“模仿經(jīng)濟(jì)學(xué)”的假設(shè)前提、基本理論模式和分析框架,彌補(bǔ)了新凱恩斯主義缺陷,為微觀分析轉(zhuǎn)向宏觀分析提供
2025-07-27 10:34
【摘要】第一篇:學(xué)會(huì)創(chuàng)造性閱讀 學(xué)會(huì)創(chuàng)造性閱讀 美國N·B·史密斯在他的《閱讀理解中的多樣性》中說:“若是教師不知道什么是創(chuàng)造性閱讀,他就不知道如何促進(jìn)或鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用這種創(chuàng)造性閱讀。在創(chuàng)造性閱讀中,一個(gè)學(xué)...
2024-11-04 03:47
【摘要】《模仿動(dòng)物跳躍》說課稿 一、課的設(shè)計(jì): 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的個(gè)體差異,使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,是本課的基本思想。用模仿動(dòng)物跳躍來主導(dǎo),使教材童趣化。本課的“...
2024-12-03 03:10
【摘要】模仿動(dòng)物跳躍體育說課稿 一、課的設(shè)計(jì): 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的個(gè)體差異,使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,是本課的基本思想。用模仿動(dòng)物跳躍來主導(dǎo),使教材童趣化。本課的“...
2024-12-04 22:32
【摘要】第一篇:模仿名師教學(xué) 模仿名師教學(xué)——青年教師成長的捷徑 河里鄉(xiāng)中心小學(xué) 霍家偉 記得有一次聽課,臺(tái)下一聽課的青年教師只聽了一會(huì)兒,便不屑一聽地說:“這課是模仿xx名師的課,我早就聽過了?!彼?..
2024-10-13 20:54
【摘要】【第一章】1【單選題】(5分)創(chuàng)造的基礎(chǔ)是(C)A.智能因素B.非智能因素C.知識(shí)D.精神人格2【單選題】(5分)創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性,下列屬于第二創(chuàng)造性的是(C)。A.愛因斯坦的相對(duì)論B.勾股定理C.LED顯示屏D.四大
2024-08-20 03:11
【摘要】經(jīng)典閱讀與文明之根閱讀答案 經(jīng)典閱讀與文明之根 丁剛 夜深人靜時(shí),捧一本莎士比亞的劇本細(xì)讀,讓經(jīng)典的纖指輕輕撥動(dòng)心靈的琴弦……在這個(gè)繁忙的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,不知還多少人會(huì)這樣的閱讀經(jīng)歷。 人文經(jīng)典是文...
2024-12-07 01:27
【摘要】儒學(xué)與科學(xué)閱讀答案 儒學(xué)與科學(xué) 馬來平 儒學(xué)與科學(xué)(主要指自然科學(xué))的關(guān)系,是中國哲學(xué)研究的一個(gè)重要問題。近代以來,一些學(xué)者認(rèn)為,儒學(xué)排斥科學(xué)、阻礙科學(xué),與科學(xué)和現(xiàn)代化勢同水火。對(duì)這種觀點(diǎn),有必...
2024-12-06 04:34
【摘要】......《背影》閱讀題及答案閱讀《背影》中的一段文字,完成9—12題。12’到南京時(shí),有朋友約去游逛,勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口,下午上車北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我,叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶
2025-07-04 19:28
【摘要】一切藝術(shù)作品的創(chuàng)作都是人物形象的創(chuàng)造閱讀答案 一切藝術(shù)作品的創(chuàng)作都是人物形象的創(chuàng)造,動(dòng)畫電影作為電影的一個(gè)類型,它同樣具備電影藝術(shù)的所有文化品質(zhì)和美學(xué)特征,動(dòng)畫形象塑造是動(dòng)畫電影創(chuàng)作成敗的關(guān)鍵。 ...
2024-12-06 01:59
【摘要】專業(yè)技術(shù)人員《知識(shí)創(chuàng)造與經(jīng)營》試題與答案?1、SECI模型中,共同化是指:(?)。表出化是指:()。聯(lián)結(jié)化是指:(),是將各種概念綜合為知識(shí)體系的過程。內(nèi)在化是指:(),這個(gè)過程與“做中學(xué)”有著密切的關(guān)系。?A、從暗默知識(shí)到形式知識(shí)B、從形式知識(shí)到暗默知識(shí)?C、從暗默知識(shí)到暗默知識(shí)D、從形式知識(shí)到形式知識(shí)?答案:ABC
2025-06-15 18:54
【摘要】模仿有方遷移有度張紅艷摘要:模仿是一切學(xué)習(xí)之母,更是學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。模仿是兒童的天賦、本能,針對(duì)兒童的這一心理特點(diǎn),在閱讀教學(xué)中有意識(shí)的激發(fā)學(xué)生的模仿遷移能力,引導(dǎo)學(xué)生有的放矢的進(jìn)行模仿遷移寫話練習(xí),既是激發(fā)低年級(jí)兒童寫話興趣的方法,更不失為一種高效的語用練習(xí)手段。關(guān)鍵詞:海納百川模仿有方遷移有度模仿是一切
2025-01-15 11:36
【摘要】第一篇:《模仿動(dòng)物表演》教案 《模仿動(dòng)物表演》教案臨朐縣直機(jī)關(guān)幼兒園 高凌燕 一、授課班級(jí):小班 二、內(nèi)容分析: 動(dòng)物是人類的好朋友,與人類的生活密切相關(guān),而喜愛動(dòng)物又是孩子們的天性。此活動(dòng)...
2024-10-14 03:44