【正文】 家住，給沒有房子的人住，體現(xiàn)了兒童對他人的關(guān)愛?！钡膱D和句子，滲透了人與人之間的合作意識。不論是課文、兒歌還是插圖，都富有時代精神，富有人文色彩和感情因素?！　〗滩拇蠓雀聝?nèi)容。學(xué)生學(xué)會了這400個字以后，就可以閱讀課文或淺顯的兒童讀物，也可以在閱讀中增加識字量，培養(yǎng)初步的閱讀能力，同時讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的成就感。我們在編寫教材之前，做了調(diào)查研究，對《現(xiàn)代漢語常用字表》《小學(xué)生常用字表》等幾份資料，進(jìn)行了分析綜合，并加以人工干預(yù)，從中選擇出最常用的400個字。以識字和寫字為例，本冊教材突出識字這個重點(diǎn)，本著多認(rèn)少寫的原則，全冊要求認(rèn)字400個，寫其中的100個。　　科學(xué)性。在教材中，漢語拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際等方面的內(nèi)容都不是孤立安排的，而是有計(jì)劃地安排在一個有機(jī)的整體里?！　〗滩牟坏τ谔岣邔W(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，豐富語文的積累，發(fā)展思維，使他們具有識字寫字能力、閱讀能力、口語交際能力，還重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美、勞的和諧發(fā)展。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法?！　?，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見?！　。瑧B(tài)度自然大方，有禮貌?！　?、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。　?。ㄋ模┛谡Z交際　　，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。　　?！　?，愛護(hù)圖書。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。　　、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美?！　。陂喿x中積累詞語?！　。龅讲怀雎?，不指讀?！　。ǘ╅喿x　　，感受閱讀的樂趣。　　。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　　３醪礁惺軡h字的形體美?！　　?800個，其中800～1000個會寫。關(guān)于小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃范文　　一、課標(biāo)對本學(xué)科的要求?！　≌J(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，了解學(xué)生，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，選擇適合低年級的學(xué)生教學(xué)方法，如直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法，愉快教學(xué)法，讓學(xué)生自主、探究的進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步從“學(xué)會”上升到“會學(xué)”?！　∮美碚撝笇?dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，把新的理念切實(shí)付諸行動，并不斷總結(jié)反思，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平、質(zhì)量，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色?！　W(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣?！　≡谧R字，寫字的教學(xué)中，要認(rèn)識常用漢字400個，會寫100個，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！　∷摹⒔虒W(xué)重點(diǎn)　　在長期的教育教學(xué)活動中，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書、寫字姿勢?！　∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　。ㄋ模┛谡Z交際　　學(xué)說普通話逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣?！　W(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀?！　。ㄈ╅喿x　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！　≌莆諠h字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，寫得正確端正，整潔。　?。ǘ┳R字與寫字　　喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。　　三、 學(xué)習(xí)目標(biāo)　　（一）漢語拼音　　學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。　?。ㄋ模?趣味性，教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)，玩中學(xué)的編排意圖?！　。ǘ?科學(xué)性，漢語拼音，識字，閱讀，口語交際的編排都注意了兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律?！　∽R字的安排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫，全冊要求認(rèn)識400個?！　∮米郑瑢懫渲?00個簡單的字。　　二、 教材分析　　本冊教材包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分，入學(xué)教育用四幅畫，了解學(xué)習(xí)常規(guī)，后是漢語拼音，共13課，同時認(rèn)識70個常用字，而后是識字（一）。關(guān)于小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃范文關(guān)于小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃范文　　一、 學(xué)生情況分析　　我所教班級為一年級一班，本班共有學(xué)生53人，其中男生31人，女生23人，年齡偏小，通過在校一段時間的觀察了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，對學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)識的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，此外，他們接受學(xué)前教育的情況也參差不齊，大部分學(xué)生通過幼兒園里對識字和故事的接觸，學(xué)習(xí)，對語文課有了初步了解，人士也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都認(rèn)識了一些字，能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯誤的，導(dǎo)致現(xiàn)在一時難以糾正，需要輔導(dǎo)強(qiáng)化，上課很多學(xué)生不能認(rèn)真聽老師提出問題和同學(xué)的回答。但是，他們學(xué)習(xí)的積極性較高，能很早地來到學(xué)校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，能使用簡單的禮貌用語。10篇課文，識字（二），又是10篇課文，兩個識字單元，大體按照由淺入深的順序編排，此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面?！　〗滩奶攸c(diǎn)　?。ㄒ唬?綜合性，教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的啟蒙教育?！　。ㄈ?時代性，這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息，人文色彩的情感因素?！　。ㄎ澹?廣泛適應(yīng)性，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適中，為教師，學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間?！　∧芙柚鷿h語拼音識字正音，學(xué)說普通話。　　認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。　　。　　學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文?！　ψx物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流?！　∧苷J(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　∮斜磉_(dá)的自信心，積極參加口語交際，踴躍發(fā)言?！　≡诮虒W(xué)漢語拼音時，能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，并能正確書寫。　　能用普通話正確流利地朗讀課文?！　∥?、教學(xué)措施　　認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，廣泛閱讀各種教學(xué)書刊，學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的理論及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好讀書筆記從而不斷提高自身的理論水平?！　」膭顚W(xué)生利用多種途徑進(jìn)行識字，鞏固漢語拼音增加識字量，培養(yǎng)閱讀興趣，加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)習(xí)語文?！　?科學(xué)合理地布置作業(yè)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，批改及時，重視并搞好單元測試，及時查缺補(bǔ)漏?！　。ㄒ唬┳R字與寫字　　，有主動識字的愿望?！　?；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)?！　?，書寫規(guī)范、端正、整潔。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字?！　?、流利、有感情地朗讀課文?！　　！　?、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。　　?！　?。課外閱讀總量不少于5萬字。　?。ㄈ懺挕　?，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想?！　?，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。　　，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　?，能簡要講述自己感興趣的見聞。　　。　?。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)　　，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論?！　?、社區(qū)活動。關(guān)于小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃范文　　一、對教材的分析　?。ㄒ唬┤私贪娼滩奶攸c(diǎn)　　綜合性。教材內(nèi)容的安排重點(diǎn)突出，加強(qiáng)整合，注重情感態(tài)度和知識能力之間的聯(lián)系，有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。學(xué)生從一入學(xué)就受到全面的語文啟蒙教育，對他們今后語文知識的獲得，語文能力的提高，以及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，都有著深遠(yuǎn)的意義?！　≡诮滩闹校鱾€部分、各個環(huán)節(jié)的安排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。認(rèn)哪些字?應(yīng)該是認(rèn)最常用的、出現(xiàn)頻率最高的字。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這400個字的覆蓋率可以達(dá)到小學(xué)生閱讀材料的50%左右?！　r代性。主要體現(xiàn)時代的特點(diǎn)。如，第27頁出現(xiàn)了“你栽樹，他培土，我去提水。第37頁的兒歌《登山》講孩子們努力登到山頂上，滲透了培養(yǎng)意志品質(zhì)的教育。教材內(nèi)容還特別注重聯(lián)系學(xué)生的思想狀態(tài)，貼近兒童的生活?！　〕珜?dǎo)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。在練習(xí)、復(fù)習(xí)、語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會認(rèn)”“我會畫”等標(biāo)題形