【文章內(nèi)容簡介】 義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字，注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結(jié)合起來?！　?在口語交際訓練時，重視情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生參與交際的欲望和興趣。重在交際，在交際中培養(yǎng)良好的交際習慣?！　?正確處理好基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下堅實的語言基礎(chǔ)。同時要注意開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，使學生持續(xù)發(fā)展?！　?朗讀教學中要結(jié)合學生年齡特點和認識水平，把握好理解度，屏棄繁瑣的分析與空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀精講，重視重點段落的朗讀指導過程，在朗讀中讓學生感悟，培養(yǎng)學生朗讀技巧，形成語感?！　?改革低年級語文教學評價，課堂中適時、恰當評價，評價要言之有物，避免評價的形式主義，注重過程評價，通過評價調(diào)動學生參與積極性，激勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！　?注重語文綜合實踐活動的開展，根據(jù)單元主題和語文園地中的實踐活動設(shè)計，扎扎實實地讓學生通過語文綜合實踐活動，把語文與生活很好地結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的語文實踐能力?！　?激發(fā)學生課外閱讀的興趣，每周安排一定的時間，引導學生收集、準備自己喜愛的兒歌、童話故事等文章，并在班內(nèi)輪流朗讀、背誦，在展示中激發(fā)學生的閱讀興趣，并借機介紹一些適合學生閱讀的好書讓學生開展課外閱讀，豐富學生的文化生活?！　?注重古詩文朗讀、背誦和積累，從而豐富語言，培養(yǎng)語感，陶冶情操，增加文化底蘊。關(guān)于小學一年級上冊語文教學計劃范文　　新的學期，新任務(wù)，為了使本學期的教育教學工作能更上一層，盡心盡力地搞好本職工作，特制定一個切實可行的教學計劃：　　一、 班級概況分析：　　一年級學生年齡較小，他們從幼兒園進入了小學的大門，一下子比較難以適應(yīng)小學生活。尤其是不少學生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習氣，如課間紀律差，上課比較自由，還未懂得小學學習的一些常規(guī)要求。同時，由于他們來自各個不同的幼兒園，所受的教育也各不相同。因此，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學生對學習的興趣。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進行糾正和輔導。此外，現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強又怕困難。我們應(yīng)該加以正確引導，多加鍛煉，幫助他們盡快適應(yīng)學校生活，接軌新課程學習?！　《?、本冊教材分析：　　本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12～14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練?！　∽R字的編排實行認寫分開，多認少寫?！　〗滩牡木帉懸哉n程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點?！　∪?、本學期教學目標：　　。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)?！　∧軠蚀_地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字?！　　ＵJ識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！　?。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀?！　?。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。　　四、 本冊教學重點、難點：　?。ㄒ唬?、重點：　　漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點?！　≌J識常用漢字400個，其中會寫100個漢字?！　W講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣?！　。ǘ?、難點：　　漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點?！　∽R字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。　　如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點?！　∥濉?提高教學質(zhì)量主要措施：　　幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！　〕酝感陆滩?，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材?！　〕浞掷枚嗝襟w，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。　　加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文?！　≡O(shè)立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。　　認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。　　尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差?！　∽儗W會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。　　識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣?！　≈匾晫W生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量?！　?在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。關(guān)于小學一年級上冊語文教學計劃范文　　一、學生知識現(xiàn)狀分析　　一年級孩子處于學習啟蒙階段，經(jīng)過學前教育，口語表達能力與交往能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展。我們應(yīng)該保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子們樂于探究，團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神?！　《⒔虒W任務(wù)要求　　本冊語文充分考慮了兒童母語學習和發(fā)展的規(guī)律，充分考慮了學生的學習興趣?！　∠矚g學習漢字，有主動識字的欲望。全冊識字356個，其中會寫字109個。采取隨文識字的方法。識字寫字分兩步走，先認后寫，多認少寫。　　養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！　∧芙柚鷿h語拼音認讀漢字，學習獨立識字。　　讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。　　積累自己喜歡的成語和格言警句?！　○B(yǎng)成講普通話的習慣?！　∮斜磉_的自信心。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　χ車挛镉泻闷嫘?、能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學互相探討?！　∪⒔虒W重點和難點　　教學重點：拼音、識字、寫字、朗讀?！　W生學習方法的引導和學習習慣的培養(yǎng)　　教學難點：　　全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神?！　W生與別人能大膽、自信的交流?！　∷摹⑻岣呓虒W質(zhì)量的措施　　拼音學習采取在情境中學，通過看圖讀兒歌，讀文等多