人教版小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計劃-展示頁
2024-12-03 22:14本頁面
【正文】 養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動參與課堂學(xué)習(xí)，自覺的完成各項作業(yè)，平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需教師多加指導(dǎo)。小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計劃篇二 一、學(xué)情分析： 一年級共有xx人，其中男xx人?！ ∽儗W(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生?！ ?認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文?！ ?充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ∥?、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施: 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 識字量的增加，是學(xué)生回生率很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點?！ W(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！ ∷摹?本冊教學(xué)重點、難點: (一)、重點: 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！ ?. 口語交際 。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 3. 閱讀 。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。 學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)?！ 〗滩牡木帉懸哉n程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。(二)又10篇課文。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解. 二、本冊教材分析 本冊教材包括入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際六個部分。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。年紀(jì)小，自律性差。人教版小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計劃小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計劃篇一 一、學(xué)情分析 本班學(xué)生( xx )人，其中男生(xx )人，女生(xx )人?！ W(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。而后是識字(一)10篇課文，識字。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力?！ ∽R字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫?！ ∪⒈緦W(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1. 漢語拼音?！ ∧軠?zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！ ?. 識字與寫字。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！ ?認(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字?！ ?二)、難點: 漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點?！ ∪绾我龑?dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點?！ ?吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材?！ ?加強語文和兒童生活的聯(lián)系?！ ?設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合
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