關(guān)于三年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯總5篇-展示頁(yè)
2024-12-06 05:48本頁(yè)面
【正文】 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（重點(diǎn)） 組成物質(zhì)的化學(xué)元素（重點(diǎn)） 物質(zhì)組成的表示方法（重點(diǎn)、難點(diǎn) 第四章：燃料 共有三個(gè)課題 燃燒與滅火（重點(diǎn)） 定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 化石燃料的利用 第五章：金屬與礦物 共有四個(gè)課題： 金屬與金屬礦物 鐵的冶煉合金（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 金屬的防護(hù)和回收（重點(diǎn)） 石灰石的利用（重點(diǎn)） 在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目： “活動(dòng)與探究”即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律，體會(huì)自然科學(xué)研究的方法?！ ∪⒔滩姆治觯骸 。ㄒ唬┚幣朋w系?！ 。ㄋ模?、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析 多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過(guò)記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ)，對(duì)這門課程了解不深，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面簡(jiǎn)要地分析一下： （一）知識(shí)基礎(chǔ)： 學(xué)生在小學(xué)的自然課學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，但從化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)是零碎的，支離的，就是從化學(xué)觀方面去分析，學(xué)生對(duì)自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是淺顯的?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。 通過(guò)學(xué)習(xí)力爭(zhēng)讓全部學(xué)生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘?！ 「鶕?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理解基本原理。 ?。?）自主能力：能聯(lián)系舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題； ?。?）綜合能力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識(shí)綜合解決問題； ?。?）拓展能力：由所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際； ?。?）創(chuàng)新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究，實(shí)施快樂學(xué)習(xí)。 ?。?）創(chuàng)新點(diǎn)： 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作?！ 。?）綜合點(diǎn)： 在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導(dǎo)電性；電池中的化學(xué)變化等等?！ 。?）知識(shí)點(diǎn)： ?、賹W(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和原理； ?、谥婪肿印⒃雍碗x子等微觀概念； ?、蹖W(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式 ?、軐W(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途； ?。?）自主點(diǎn)： 以“1問題引導(dǎo)，自主預(yù)習(xí)；2小組交流，合作提高；3目標(biāo)引導(dǎo)，合作整合；4展示交流，體驗(yàn)成功；5檢測(cè)反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為基本環(huán)節(jié)的“快樂高效課堂”教學(xué)模式。關(guān)于三年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯總5篇三年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能目標(biāo)。 知識(shí)目標(biāo)?！ 、俾?lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活自主學(xué)習(xí)燃燒和滅火等的概念； ?、谧灾鲗W(xué)習(xí)空氣、生活中酸堿鹽的使用等等?！ 。?）拓展點(diǎn)： 聯(lián)系所學(xué)知識(shí)向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展?！ 〖寄苣繕?biāo)?！ 。ǘ┻^(guò)程與方法目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法； 培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解有關(guān)知識(shí)的來(lái)源和推理過(guò)程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。 ?。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神； 培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)?！ √岣邔W(xué)生各種能力，主要包括動(dòng)手操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、綜合運(yùn)用課本知識(shí)解決問題的能力和創(chuàng)新能力?！ 《?、學(xué)生基本情況分析： 初二一班共有學(xué)生65人，其中男生32人，女生33人?！ 。ǘ┘寄芎湍芰Πl(fā)展水平： 我校初二學(xué)生雖然各班均是按成績(jī)平均劃分和安排的，但從調(diào)查來(lái)看，各學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向?！ 。ㄈW(xué)習(xí)方法水平： 大凡理科知識(shí)的掌握，著重于理解，化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識(shí)物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學(xué)中，應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識(shí)，學(xué)死知識(shí)”，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和能力的發(fā)展?！ ”緦W(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)，共五章?！ 巴卣挂曇啊钡仍黾佑嘘P(guān)科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展性內(nèi)容，增加同學(xué)們的知識(shí)視野。
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