【推薦】三年級教學(xué)教學(xué)計劃匯總6篇-展示頁
2024-12-06 01:30本頁面
【正文】 則。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響?！ ∥?、教學(xué)進(jìn)度表 周次日期教學(xué)內(nèi)容課時 、復(fù)習(xí)9 、減法15 、檢測三年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇2 “習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”?！ ∽寣W(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力?！ ∈箤W(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活動，找出簡單事件的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生有續(xù)地、全面地思考問題的意識和習(xí)慣。會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法?！ 〕醪嚼斫夥?jǐn)?shù)的意義?！ ”容^熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)?！ ≌J(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒?！ ∈箤W(xué)生了解周長的概念，學(xué)會計算長方形和正方形的周長，通過長度和周長的估算，培養(yǎng)學(xué)生的長度觀念。體驗(yàn)驗(yàn)算的意義，學(xué)會加、減法演算，初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣?！ ∈箤W(xué)生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使學(xué)生學(xué)會單位間的換算。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。二是理解題意的能力不強(qiáng)。但是還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動與同學(xué)交流的習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 《嗉壏治觯骸 ”緦W(xué)期我任教3年級數(shù)學(xué)。 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)?！就扑]】三年級教學(xué)教學(xué)計劃匯總6篇三年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇1 重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識 增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！ ∽⒁膺x取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！ “盐战虒W(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法?？傮w來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。存在的問題也不少：一是個別學(xué)生的計算還沒有過關(guān)。三是學(xué)生的表達(dá)能力還有待于加強(qiáng)，課堂上討論不起來。五是一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。 三、教學(xué)目的： 使學(xué)生認(rèn)識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使學(xué)生經(jīng)歷測量的過程，發(fā)展測量的技能，培養(yǎng)估測意識和能力。使學(xué)生結(jié)合具體情景進(jìn)行估算，提高估算意識和能力?！ ∈箤W(xué)生認(rèn)識四邊形的特征，認(rèn)識平行四邊形，會用不同的方式表示平行四邊形?！ ∈箤W(xué)生會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法，初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實(shí)際問題。會進(jìn)行時間的簡單計算，初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并能解決簡單的實(shí)際問題。初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾，會讀寫簡單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱和初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小?！ ∈箤W(xué)生初步體驗(yàn)事情發(fā)生的確定性和不確定性，學(xué)會列出簡單實(shí)驗(yàn)所可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性大小是不同的，能對一些事件可能性大小進(jìn)行比較?！ ∷?、主要教學(xué)措施 重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念?！ ∽寣W(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實(shí)效性， 運(yùn)用遷移法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣?！ ≈匾曋庇^教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1