八年級(jí)敬畏自然教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-06 04:56本頁(yè)面
【正文】 ，整體感知 從體裁上說(shuō)，這是一篇什么樣的文章？ 明確：這是一篇議論性散文，兼有議論的內(nèi)容與散文的語(yǔ)言。通過(guò)“整體感知—讀懂課文—研讀探究—課中積累”這一過(guò)程，讓學(xué)生在大量的以“自我”為中心的實(shí)踐活動(dòng)中，從不同的角度探究人們對(duì)生存環(huán)境的憂患和思考，進(jìn)一步體會(huì)大自然蘊(yùn)含的人文價(jià)值，激發(fā)對(duì)自然、宇宙、生命的敬畏，讓“敬畏自然”的觀點(diǎn)走進(jìn)學(xué)生的心靈。八年級(jí)《敬畏自然》教學(xué)設(shè)計(jì) 創(chuàng)意說(shuō)明： 《敬畏自然》是一篇議論性的散文，作者以濃郁抒情的文學(xué)筆觸道出人與自然的關(guān)系——敬畏自然、愛(ài)護(hù)自然。教讀本文主要采用學(xué)生與文本對(duì)話的方式進(jìn)行，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式?！ 〗虒W(xué)步驟： 一、激趣導(dǎo)入： 長(zhǎng)期以來(lái)，人類宣稱自己是“萬(wàn)物之靈”，這篇課文的作者卻提出人類“只是大自然機(jī)體上普通的一部分”，其他生物都是與人類平等的生命。結(jié)構(gòu)上：有引論（征服自然，不自量力）；本論（人
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