【正文】 名校長(zhǎng)…… 假如我是一名校長(zhǎng)，我首先會(huì)為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一身合身又漂亮的校服，讓學(xué)生們穿上后看起來(lái)活潑大方、精神抖擻，顯得更有活力，歡樂(lè)地度過(guò)每一天?！捌谕闩ΓL(zhǎng)大后以這種方式教育孩子！嘻嘻，再見(jiàn)，我得幫忙別人去了，再努力哦！”仙女把我變成小孩就走了?！蔽鐣r(shí)我對(duì)班長(zhǎng)們說(shuō)：“表現(xiàn)很不錯(cuò)呀！繼續(xù)努力！”班長(zhǎng)被我夸得不好意思了，就散了會(huì)。一名同學(xué)到我辦公室給我了一張表，原先是各班的分?jǐn)?shù)。教師把作業(yè)批改完，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“全班僅有王麗甜A+”王麗甜向我投來(lái)感激的目光?！苯處熣f(shuō)?？次夷切θ荩兔靼孜彝娴枚嗝撮_(kāi)心了！ 我踏著鈴聲走進(jìn)一個(gè)我要聽(tīng)課的班級(jí)――三年級(jí)四班。沒(méi)想到我剛一走近他們，他們就立刻停止了游戲?？粗W(xué)生們那快活的樣貌，我想起了小時(shí)候那個(gè)又活潑又文靜的小女生。 上體育課了，我提著包來(lái)到操場(chǎng)?？墒?，此生屬于我的教書(shū)歲月有限，以往的一段最能造就一名優(yōu)秀教師的時(shí)光，早已黯然離去，命運(yùn)賦予我的稟賦又十分平庸，這可真是癡人說(shuō)夢(mèng)啊! 但愿心中常有這樣的一個(gè)夢(mèng)，這樣，未來(lái)的日子或許會(huì)溫潤(rùn)一些。 假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)努力創(chuàng)造條件讓教師擁有豐厚的待遇，我要讓每一個(gè)學(xué)生像尊敬自我一樣去尊敬我們的教師，因?yàn)槲覀兊慕處熅邆淞俗寣W(xué)生充滿(mǎn)敬意的前提――團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)愛(ài)崗，學(xué)識(shí)淵博，秉持公正。評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣絕不僅僅是分?jǐn)?shù)，我更看重學(xué)生的品性修養(yǎng)道德禮儀和思想深度。人生處處是考場(chǎng)，不會(huì)考試的人是不能適應(yīng)社會(huì)的，這個(gè)道理我要讓學(xué)生明白。這樣的課堂，必須迎來(lái)充滿(mǎn)自信有備而來(lái)的教師，必須是生動(dòng)和諧進(jìn)取的對(duì)話(huà)交流，必須是主動(dòng)探究和相互合作，必須是盛產(chǎn)思想的溫床。 假如我是校長(zhǎng)，我必須要使課堂首先成為產(chǎn)生思想、思維活躍的地方，而不僅僅是學(xué)生理解知識(shí)的地方。 假如我是校長(zhǎng)，我必須要把學(xué)校辦成一個(gè)真正民主的學(xué)校。我要組織教師帶領(lǐng)學(xué)生到工廠去，到農(nóng)村去，到軍營(yíng)去，廣泛的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，進(jìn)而更清楚地審視自我。課堂不僅僅在學(xué)校里，更應(yīng)當(dāng)在廣闊的社會(huì)里。為了檢驗(yàn)讀書(shū)的效果并促進(jìn)它，我要發(fā)動(dòng)每個(gè)班級(jí)舉辦朗誦會(huì)，然后在全校一決高低。而學(xué)生讀書(shū)時(shí)往往忘卻了功利的需求，他們不是為了考試而讀書(shū)，不是因?yàn)槟瑢?xiě)而背誦。 假如我是校長(zhǎng)，我就要我的學(xué)校真正成為書(shū)香學(xué)校。我就產(chǎn)生許多想法…… 那是一個(gè)縈繞我多年的教育夢(mèng)想!一個(gè)讓我孜孜以求的教育夢(mèng)想，我總想實(shí)現(xiàn)它，并時(shí)時(shí)祈求上蒼眷顧我的這顆拳拳之心。我把學(xué)校學(xué)生的學(xué)費(fèi)來(lái)買(mǎi)書(shū)，建好的圖書(shū)館有5500多本書(shū)，這些書(shū)有科學(xué)類(lèi)﹑故事類(lèi)﹑文學(xué)類(lèi)﹑教導(dǎo)類(lèi)……讓學(xué)生們有一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。只要有災(zāi)難的時(shí)候，我要最快捐錢(qián)和捐血。只要有災(zāi)難的時(shí)候，我要讓全部學(xué)生自我捐出自我的零花錢(qián)。所以你們不能在樓梯跑步。 怎樣，我的學(xué)校有特色吧！ 假如我是校長(zhǎng)(作文) 第2篇： 假如我是校長(zhǎng)我要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，假如我是校長(zhǎng)我必須要讓學(xué)生們有愛(ài)心，假如我是校長(zhǎng)我要把我學(xué)校的圖書(shū)館建的比以前的圖書(shū)館大的多。不知不覺(jué)地學(xué)到了知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比坐在教室里讀著那些干燥生硬的書(shū)趣味多了！到了周末，我給孩子們布置的作業(yè)是寫(xiě)一寫(xiě)你們這周有什么新的收獲。孩子們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中，會(huì)向教師提出疑問(wèn)。 我的課程表上僅有三節(jié)課，并且每一天都變換，例如：今日是語(yǔ)、科、數(shù)，明天是美、音、英。假如我是校長(zhǎng)(作文)(20篇) 假如我是校長(zhǎng)(作文) 第1篇： 假如我是校長(zhǎng)，那么首先我會(huì)把學(xué)校里所有的建筑物都建成蘑菇、瓶子等各種各樣的形狀。我不會(huì)像其他的校長(zhǎng)一樣，每一天都逼著孩子學(xué)習(xí)，課程表上都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，讓孩子一點(diǎn)玩耍的時(shí)間都沒(méi)有。上午的課上完了后，午時(shí)就去公園里玩耍?！敖處煟ɡ锩娴倪@些小須須是什么?。俊边@是，教師就會(huì)告訴他們哪些是雄蕊，哪些是雌蕊。每個(gè)孩子聽(tīng)了我們的教學(xué)方法后都想來(lái)報(bào)名，可是我先告訴你們我的學(xué)校的基本校規(guī)：自我的事情自我做，自我犯了錯(cuò)誤自我承擔(dān)。 假如我是校長(zhǎng)我要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生不能在學(xué)校樓梯上跑步，如果有人跑步的話(huà)，我會(huì)把他叫到校長(zhǎng)室，我說(shuō)：“你不用怕，我不會(huì)罵你的，我來(lái)講一個(gè)故事給你聽(tīng)，好嗎？”學(xué)生說(shuō)：“好?。　蔽艺f(shuō)：“有一個(gè)小朋友，和你一樣大他也很喜歡在學(xué)校里的樓梯跑步，有一次，他在樓梯里跑步摔斷了手。”學(xué)生說(shuō)：“校長(zhǎng)我再也不在樓梯跑步，多謝您！對(duì)我的教導(dǎo)！” 假如我是校長(zhǎng)我必須要讓學(xué)生有愛(ài)心。要讓全部學(xué)生自我捐出自我的零花錢(qián)，先從我做起。用我地行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生們！ 假如我是校長(zhǎng)我要把我學(xué)校的圖書(shū)館建的比以前的圖書(shū)館大的多。 我要好讀書(shū)，長(zhǎng)大以后，我也要當(dāng)校長(zhǎng)！ 假如我是校長(zhǎng)(作文) 第3篇： 我以往相處過(guò)幾多校長(zhǎng)，但看到他們無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)自我的教育夢(mèng)想，更多的是聽(tīng)任上級(jí)的精神意志，很少能有自我的主張。 我要辦一所學(xué)校，然后自我去當(dāng)一名名副其實(shí)的校長(zhǎng)，憑借校長(zhǎng)所賦予的職權(quán)，在自我的學(xué)校實(shí)現(xiàn)自我的教育追求。晨風(fēng)中，小樹(shù)下，草坪上，教室里，到處都是高聲誦讀的學(xué)生，朗朗的書(shū)聲回蕩在花團(tuán)錦簇的學(xué)校里。而是為了心靈的滋潤(rùn)，為了性情的陶冶，為了思想的豐富，為了氣質(zhì)的高雅。 假如我是校長(zhǎng)，我要讓學(xué)校的課堂延伸。我要組織教師帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中去，與大自然親密對(duì)話(huà)，有機(jī)會(huì)還要讓學(xué)生游覽祖的名山大川名勝古跡，用心靈而不止是用眼睛去感受祖的美麗和悠久。我會(huì)邀請(qǐng)社會(huì)各行業(yè)的精英來(lái)校為師生作報(bào)告，用他們自我的人生經(jīng)歷幫忙學(xué)生謀劃自我的未來(lái)。我會(huì)舉辦校長(zhǎng)接待日，我會(huì)組織學(xué)生論壇，我會(huì)借助各種形式為學(xué)生搭建一個(gè)和諧的交流平臺(tái)，讓學(xué)生都能充分的享有自我的話(huà)語(yǔ)權(quán)，讓每一個(gè)學(xué)生的每一種思想都能在學(xué)校里找到自我生存的土壤，讓學(xué)生成為有思想會(huì)確定的人。這樣的課堂，必然拒絕課前無(wú)所準(zhǔn)備的教師，必然拒絕沉悶呆板的氣氛，必然拒絕滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。 假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)竭力反對(duì)應(yīng)試教育，但我又要竭力培養(yǎng)應(yīng)試本事。我要改革考試，考試的資料不僅僅是學(xué)科知識(shí)，還有涉及到學(xué)生適應(yīng)社會(huì)