【正文】 好學(xué)校的關(guān)鍵。另外，校長(zhǎng)要教育班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，使班子的整體效能得到最大程度的發(fā)揮?！痹趯?shí)際工作中，校長(zhǎng)對(duì)班子成員要做到坦誠(chéng)相待，用其所長(zhǎng)，不過(guò)多地干預(yù)他們的工作，并能充分理解、信任、尊重他們，使每一位同志的聰明才智得到最為出色的發(fā)揮。在工作中校長(zhǎng)要當(dāng)“班長(zhǎng)”，不當(dāng)“家長(zhǎng)”；擅長(zhǎng)“總攬”，不搞“獨(dú)攬”。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，單靠校長(zhǎng)一個(gè)人工作，即便是忙得焦頭爛額，也未必能把工作做好。我會(huì)注重老師的個(gè)人開(kāi)展，為他們提供時(shí)機(jī)、制造時(shí)機(jī)，鼓舞他們走出去，開(kāi)眼界，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，為他們的進(jìn)步和成功加油、喝彩。要組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識(shí)、學(xué)校治理知識(shí)、法律法規(guī)等知識(shí)，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)氣氛，努力提高班子成員的思想政治素養(yǎng)、工作才能和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。而學(xué)校的治理重點(diǎn)是對(duì)人的治理，要加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子、老師和學(xué)生的治理，假設(shè)我是校長(zhǎng)，理應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。在辦學(xué)過(guò)程中，要注重校魂的鑄造，加強(qiáng)學(xué)校成員的凝聚力，以此來(lái)推進(jìn)學(xué)校持續(xù)開(kāi)展。如何做到學(xué)校可持續(xù)開(kāi)展呢？我認(rèn)為：首先應(yīng)建立好兩支隊(duì)伍：一支是領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，一支是團(tuán)結(jié)向上的老師隊(duì)伍。有時(shí)會(huì)起到意想不到的良好效果。在不阻礙整體治理的前提下適當(dāng)變通處理，表達(dá)學(xué)校治理的人情味。在實(shí)際的治理工作中，要力求做到情與法的結(jié)合。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我會(huì)從日常小事，家庭大事上關(guān)懷每一位老師，解除他們的后顧之憂，分擔(dān)他們的沉重負(fù)擔(dān)，讓他們安心工作，全身心投入到教育教學(xué)中去。“以人為本”的治理在特別大程度上確實(shí)是一種情感的鼓舞。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實(shí)，一切制度和規(guī)章，假設(shè)沒(méi)有檢查和催促，沒(méi)有過(guò)硬的措施，相應(yīng)的獎(jiǎng)懲作保證，都將變成一紙空文。首先，校長(zhǎng)要致力于“立法”，即健全和完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有法可依，有章可循。為了到達(dá)這個(gè)目的，假設(shè)我是一名校長(zhǎng)，我會(huì)如此做：在依法治教方面。二、假設(shè)我是校長(zhǎng)，要做到依法治教與人本治理有機(jī)結(jié)合起來(lái)。只要我們加強(qiáng)決心，想方法，多出主意， 群策群力，不斷進(jìn)步；與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，在創(chuàng)新中帶著全體師生共同提高，在創(chuàng)新中謀求開(kāi)展；發(fā)揚(yáng)一種務(wù)實(shí)重干的精神，一定會(huì)獲得特別大的成績(jī)。志向越大，就越是有沖動(dòng)，我就越有可能實(shí)現(xiàn)我的理想，要實(shí)現(xiàn)理想，特別重要的一條確實(shí)是有決心，相信本人的才能一定會(huì)把學(xué)校建立得更好。一、假設(shè)我是校長(zhǎng)，就應(yīng)該具有加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)，謀求開(kāi)展的激情。做事要三思而后行，以大局為重。因而，十幾年來(lái)，我不斷遵守著“不在其位，不謀其政”的古訓(xùn)，從不考慮這個(gè)征詢題。只有真正從事這個(gè)崗位，扮演這個(gè)角色的人才是校長(zhǎng)。校長(zhǎng)首先是一所學(xué)校的靈魂，然后才是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者、組織者，更是決定學(xué)校教育教學(xué)改革和開(kāi)展成敗的關(guān)鍵人物?！娟P(guān)鍵詞】 校長(zhǎng) 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè) 謀求開(kāi)展 依法治教 以人為本 務(wù)實(shí)重干 與時(shí)俱進(jìn) 科學(xué)治理成效【正文】有人說(shuō)，在學(xué)校的舞臺(tái)上，校長(zhǎng)是領(lǐng)班，是導(dǎo)演，老師們確實(shí)是演員；還有人說(shuō)，校長(zhǎng)是船長(zhǎng)，是舵手，是指揮學(xué)校這艘帆船乘風(fēng)破浪去遠(yuǎn)航，到達(dá)理想的彼岸。要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。假設(shè)我是校長(zhǎng)作文300字篇一：假設(shè)我是一名校長(zhǎng)假設(shè)我是小學(xué)校長(zhǎng)【摘要】在學(xué)校的舞臺(tái)上，校長(zhǎng)是領(lǐng)班，是船長(zhǎng)，是舵手，實(shí)際是一個(gè)崗位，是一個(gè)角色。假設(shè)我是校長(zhǎng)，我將加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)，謀求開(kāi)展，依法治教，人本治理，特別是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、老師隊(duì)伍和學(xué)生的治理。務(wù)實(shí)重干，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)治理，將會(huì)獲得好成效。而我認(rèn)為校長(zhǎng)首先是一個(gè)崗位，然后才是一個(gè)角色。作為校長(zhǎng)，治理學(xué)校有如運(yùn)營(yíng)一份事業(yè)，使學(xué)校可持續(xù)開(kāi)展是校長(zhǎng)最根本的職責(zé)。而我不是校長(zhǎng)，我只是一名一般的小學(xué)語(yǔ)文老師，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要當(dāng)校長(zhǎng)，我只想盡我本職，做好一名一般老師。今天，我只想替校長(zhǎng)換位考慮，盡量站在學(xué)校的角度去考慮征詢題，提示部分同志以及我，少給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找苦惱，少給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)憂。鑒于以上方法，我就談?wù)劚救说囊恍┐譁\的看法吧。要治理好一所學(xué)校，作為校長(zhǎng)，最重要的是要有一種激情，也確實(shí)是要有一種制造的沖動(dòng)，有一種不斷挑戰(zhàn)的成就動(dòng)機(jī)。在實(shí)際的學(xué)校治理中存在著如此或那樣的困難和阻力制約著學(xué)校的開(kāi)展，如教育經(jīng)費(fèi)緊張，老師缺編，留守學(xué)生難教啊等征詢題。即便是