人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思作業(yè)題答案-展示頁
2024-12-06 03:56本頁面
【正文】 做一做”,要求學(xué)生看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖后,計(jì)算出250克牛奶中各種營養(yǎng)成分分別有多少克。例如:喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的30%。由此可以知道,扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)量,用圓內(nèi)各扇形的面積表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分?jǐn)?shù)。從條形統(tǒng)計(jì)圖中,我們可以清楚地看出同學(xué)們喜歡每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)。,受到一定的思想教育。 ,了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。,也初步認(rèn)識(shí)了扇形,而且也學(xué)習(xí)了有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí),所有這些都為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖的最后一部分內(nèi)容——扇形統(tǒng)計(jì)圖打下了良好的基礎(chǔ)。例題中已經(jīng)給出了六(1)班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的條形統(tǒng)計(jì)圖。為了進(jìn)一步了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,就需要一種新的統(tǒng)計(jì)圖,這就是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在教學(xué)過程中,老師要讓學(xué)生體會(huì)到扇形統(tǒng)計(jì)圖的這些特點(diǎn),知道在例題中,整個(gè)圓表示的是全班學(xué)生的總?cè)藬?shù),學(xué)生要能說出喜歡各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)分別占全班人數(shù)的百分之幾。喜歡足球的人數(shù)占全班人數(shù)的20%……學(xué)生看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖后,可以試著自己提出一些問題,請其他同學(xué)回答。學(xué)生要明確這是在求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的實(shí)際問題,應(yīng)該用乘法計(jì)算。統(tǒng)計(jì)…………………………………………………………………………………………2課時(shí)節(jié)約用水……………………………………………………………………………………1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖教材第96~99頁的內(nèi)容。認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。出示教材第96頁上面的情景圖。六(1)班同學(xué)喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情況統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128569百分比 你能算出喜歡每種運(yùn)動(dòng)的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分之多少嗎?(1)從投影中,你了解到了哪些信息?學(xué)生可能有以下回答:六(1)班最喜歡乒乓球的人數(shù)是12人。六(1)班最喜歡跳繩的人數(shù)是5人。六(1)班最喜歡其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)是9人。老師歸納:如果要更清楚地反映各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示。六(1)班學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖2012年10月制(1)老師講解:扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)量,用圓內(nèi)各扇形的面積表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分?jǐn)?shù)。(2)看圖回答問題。年份20072008200920102011總量/棵100120150170200(2)2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他總量/棵5040303050理解題意:題中給出了綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木的統(tǒng)計(jì)表,要求根據(jù)統(tǒng)計(jì)表選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖把它們表示出來。折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量的多少,而且能清楚地反應(yīng)各數(shù)量的變化情況。解決問題。綠蔭小學(xué)2007—2011年校園內(nèi) 樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)圖 綠蔭小學(xué)2007—2011年校園內(nèi) 樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)圖小結(jié):折線統(tǒng)計(jì)圖更能直觀地表示出數(shù)量隨時(shí)間的變
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