人教版二年級科學教案位置與方向3篇-展示頁
2024-12-06 03:54本頁面
【正文】 三、匯報交流，評價質疑 小導游活動 情景：假如今天家長要來開家長會，你如何把家長順利的引導到教室呢？ 繪制自己家的房屋平面圖?！ 。?）嘗試繪制學校平面圖。學生選擇自己喜歡的方法描述校園里物體的位置?！ ∶枋鲂@里物體的位置。 ?。?）學習繪制平面圖?！ 。?）自由描述。采用學生感興趣的游戲方式，目的是激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生思考如何來描述物體的位置。 同學們齊心協(xié)力合作完成游戲。 教具 游戲道具、圖畫紙、彩筆等?！ ∫庾R到定性描述物體位置對我們的生活很有意義；通過描述物體位置的活動體驗到合作與交流的愉快，樂于用學到的科學知識服務生活。人教版二年級科學教案《位置與方向》3篇《位置與方向》：我在哪里 教學目標 會選擇自己擅長的方式描述物體的位置?！ ∧軌蚨ㄐ悦枋鋈撕臀矬w的位置，知道一個物體的位置需要參照周圍其他物體的位置來確定?！ 〗虒W重難點 教學重點：能夠定性描述人和物體的位置 教學難點：通過描述物體位置的活動體驗到合作與交流的愉快，樂于用學到的科學知識服務生活?！ 〗虒W過程 一、創(chuàng)設情境，提出問題 游戲導入： 玩貼鼻子的游戲。一名學生貼鼻子，其他同學幫忙，共同完成?！ 《⑿〗M學習，自主探究 描述自己在教室里的位置。引導學生以教室為活動場景，選擇自己喜歡的方式來描述自己的位置?！ 。?）交流評價。 ?。?）指出活動指向：描述教室、操場、旗桿、實驗樓、廁所、辦公樓等的位置?！ 。?）總結描述物體位置的方法?！ ∫龑W生嘗試繪制學校平面圖，強調繪制平面圖需要注意的問題?！ 。?）展示樣板?！ 。?）學生繪制自己家的房屋平面圖?！ W習繪制平面圖。 描述校園里物體
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