五年級珍珠鳥最新知識點-展示頁
2024-12-06 03:40本頁面
【正文】 映作者什么樣的心情? (2)巢指什么?舒適而溫暖的巢是誰安排的?這反映了我對珍珠鳥什么樣的感情? (3)我喜歡珍珠鳥還有哪些表現? (4)齊讀第2自然段 (用喜歡、親切的語氣讀) ?。哼@兩個自然段主要講了我給珍珠鳥安排了一個舒適、溫暖和安全的住處。第三段(4～7)節(jié)。第一段(1～2節(jié))?！ ≌渲轼B跟我越來越親密。相機出示：我為珍珠鳥精心做巢。重點指導讀好第四段?！ 。?、詞、句要讀好?！ 〕鍪旧中略~，指名認讀、正音： 著重對雛、咂、卷、撥、蔓等字正音。 ，對有困難的學生予以幫助?！ ?2)難讀的句子多讀幾遍，讀正確、讀流利。人和鳥之間應該建立起一種怎樣的關系呢?讓我們從當代作家馮驥才的散文《珍珠鳥》中尋找答案吧! 板書課題，學生讀題。大家知道，鳥是我們人類的朋友。 教學過程： 一、欣賞圖畫、導入新課 出示一組圖片，學生欣賞。理解由生字組成的詞語?！ 〉谝徽n時 課時目標： 初讀課文，能正確、流利地朗讀課文?！ 〗虒W準備 布置學生課前預習，搜集珍珠鳥的資料。 教學重、難點 體會作者對鳥的真誠、細膩的愛，認識珍珠鳥在我的照料和呵護下從害怕到親近、到信賴的變化過程是教學的重點。理解由生字組成的詞語。五年級珍珠鳥最新知識點 五年級珍珠鳥教案 教學目標 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后四個自然段。學會本課10個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。感受人與動物的那種和諧、信賴的境界，培養(yǎng)學生愛鳥護鳥的意識?！ ±斫庑刨??！ ∠嚓P課件。學會本課10個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。了解珍珠鳥的樣子和特點，初步體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感。教師講述：同學們，我們欣賞了生機盎然，鳥語花香的自然風光，這和諧的氛圍、悅耳的鳥鳴令人回味無窮。不過，也許是因為人類對它的傷害太多，所以鳥在人
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