二年級(jí)我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-06 03:30本頁(yè)面
【正文】 起個(gè)題目，好嗎?(“我會(huì)變”“我的家”“我的活動(dòng)”“我的脾氣”等。災(zāi)滅 三，整體感知： 學(xué)生接讀課文?！ 《?、小組匯報(bào)識(shí)字 同桌交流后小組識(shí)字：拼讀，去音讀、組詞語(yǔ)、交流識(shí)字方法 注意區(qū)別：躁燥。 把畫(huà)拿到投影前，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。 讀課文三遍，把課文讀正確。) ?。寒?huà)一張自己心中的水，課前準(zhǔn)備好寫(xiě)字卡?！ ≌n前準(zhǔn)備 ?。赫n件(句子。 有感情地朗讀課文?！ ≈涝啤⒈⒆?、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。會(huì)寫(xiě)9個(gè)字?！ ∷畬?duì)于學(xué)生來(lái)講并不陌生，所以教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，積極挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中從而獲得創(chuàng)新活動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)意識(shí)，使外在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)得到升華，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，語(yǔ)言樸素而生動(dòng)，是一篇科學(xué)知識(shí)于趣味故事相結(jié)合的優(yōu)秀教材。二年級(jí)《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì) 《我是什么》是一篇常識(shí)性課文。本課以謎語(yǔ)的形式圖文并茂地向?qū)W生展示了水在不同的條件下，會(huì)呈現(xiàn)出不同狀態(tài)以及水給人類(lèi)生活帶來(lái)的利弊。通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生知道只有合理地利用水資源才能造福于人的道理，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)觀察大自然能力的目的?！ W(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分?！ ≈攸c(diǎn)： 識(shí)字、寫(xiě)字?！ ‰y點(diǎn)：了解水的不同變化，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1