二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)同步教案指南-展示頁(yè)
2024-12-06 03:29本頁(yè)面
【正文】 在船上?詩(shī)人李白將要做什么呢?是誰(shuí)來(lái)送他? 師：汪倫怎樣來(lái)呢?請(qǐng)同學(xué)們讀以下詩(shī)句。遇到不認(rèn)識(shí)的字讀一讀下面的拼音。臨走時(shí)，汪倫來(lái)行，于是李白寫(xiě)這首詩(shī)留別。還有生字“汪” 的拼音。(師板書(shū)課題) 師：剛剛我們學(xué)習(xí)了贈(zèng)的拼音，我們也把拼音寫(xiě)上，z232。(出示ppt)下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課題?！ ?fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，有助于同學(xué)們記憶古詩(shī)?！ 〗叹邷?zhǔn)備：多媒體課件田字格 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎? 你們以前有沒(méi)有學(xué)過(guò)李白的古詩(shī)? 那你能告訴老師你們都學(xué)過(guò)哪些呢? 老師今天帶來(lái)兩首古詩(shī)，請(qǐng)大家大的讀出來(lái)。 領(lǐng)會(huì)古詩(shī)意境，有感情地朗讀古詩(shī)?！ ?懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案1 《贈(zèng)汪倫》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)有感情的朗讀古詩(shī)，了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)同步教案指南 教案的作用有很多，作為新的老師教案的重要性是不容小覷的，首先在編寫(xiě)教案的過(guò)程中,要熟知教材,教參和作業(yè),其次寫(xiě)教案的過(guò)程也是思維連貫發(fā)散的過(guò)程,再者經(jīng)過(guò)不斷的修改和試講進(jìn)一步完善教案,能更加提高自信心。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案?！ ±斫狻疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”的含義?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生去理解和體會(huì)詩(shī)人那時(shí)那刻的內(nèi)心世界，是學(xué)生真正讀懂古詩(shī)的關(guān)鍵?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。(出示ppt)《贈(zèng)汪倫》、《古朗月行》?！ 《?、學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解李白與汪倫之間的情誼深 詩(shī)人李白寫(xiě)過(guò)一生寫(xiě)下了許多膾炙人口的古詩(shī)，今天我們就再來(lái)學(xué)習(xí)一首李白的送別詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。 一起書(shū)空課題。ng，后鼻音。 師：(ppt介紹)李白游涇縣桃花潭時(shí)，常在村民汪倫家作客。自由的讀古詩(shī)，注意把字讀準(zhǔn)確?！ ±斫庠?shī)句。(pp：出示李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲?！ 煟簭摹昂觥弊种锌梢钥闯鏊麤](méi)有告訴他白，他怎樣來(lái)呢? 師：解釋踏歌。) 老師想請(qǐng)我們班會(huì)跳舞的同學(xué)出來(lái)表演，李白要走了，你用什么方法來(lái)李白?！ 煟核齻兲ぶ杪晛?lái)送李白，這時(shí)李白的心理會(huì)想到什么?(ppt) 師：那他當(dāng)時(shí)的心理想什么?假如我是李白，我心理很感動(dòng)，汪倫踏著歌跳著舞來(lái)了?！ 煟赫?qǐng)同學(xué)們?cè)賻е畎讓?duì)汪倫的情深再讀這句詩(shī)?！ 煟合旅姘堰@些生字寶寶送回古詩(shī)，自由讀古詩(shī)?！ 煟鹤x得真棒，我們把掌聲送給她，下面我們學(xué)著小老師同桌互讀?！ ⊥ㄟ^(guò)教師的引導(dǎo)，誦讀，讓古詩(shī)的情感層層深入，達(dá)到讀中悟情的效果?！ ∪⒅笇?dǎo)寫(xiě)字，學(xué)生寫(xiě)字?！ 煟涸谡n題我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“汪”字，下面一起來(lái)學(xué)習(xí)“乘”字，說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)，它由哪些字組成呢? 師：我們一起書(shū)空“乘”、“舟”，邊書(shū)空邊說(shuō)注意點(diǎn)?！ 熒故驹u(píng)價(jià)?！ ∷模罕痴b復(fù)習(xí)鞏固 師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)會(huì)了這首古詩(shī)，現(xiàn)在有誰(shuí)能把這首古詩(shī)背下來(lái)嗎 生背古詩(shī) 我們還記得這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的三首古詩(shī)嗎? 一起背古詩(shī)?！ ∵@是唐代詩(shī)人李白寫(xiě)給汪倫的古詩(shī)，這首古詩(shī)表現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：用孩子們喜歡的方式多元化誦讀古詩(shī)，激發(fā)孩子閱讀記憶古詩(shī)詞的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。(ppt) 師：假如你的朋友要遠(yuǎn)行，你們也可以把其中一句詩(shī)送給你的朋友，好嗎? 通過(guò)學(xué)習(xí)朋友之間的送別詩(shī)句，可以延伸學(xué)習(xí)積累，達(dá)到豐富學(xué)生文化
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