【正文】 呢?　　師：你們能在這么短的時間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎?　　小結：劉翔比第二名的運動員快了還不到1秒鐘，就是這寶貴的不到1秒鐘的時間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從小就懂得/珍惜時間，節(jié)約時間，相信你們也一定能好好利用時間，做出有意義的事?！　?一)觀看劉翔奪冠錄相，感受時間的價值　　幼兒觀看視頻　　幼兒自由猜測：劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時間?！　?為孩子創(chuàng)設體驗的機會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認知的發(fā)展，也注重能力目標和情感目標的和諧發(fā)展。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結果也會不同?！　?3)獲獎隊員分享經(jīng)驗?！　?1)教師講解競賽方法和規(guī)則。)　　(三)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。　　小結：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結果不同。　　(知識性的問題使用課件直觀的引導幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎?！　?一)談話導入　　(二)游戲：找朋友　　師：現(xiàn)在是上午X點X分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?　　提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間?　　(三)設置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：　　師：你認為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)　　二、感知一分鐘：　　(一)感受一分鐘的長短?！　PT、操作材料、場地布置等?！　《⒓杏懻摻涣魇占馁Y料：一分鐘可以干什么呢？　　幼兒個別或互相交流自己的資料　　老師與大家分享準備的資料　　一分鐘大班社會教案4　　通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短?！　〗處熜〗Y：剛才有的小朋友說一分鐘很長，有的說一分鐘很短。（第一聲鼓敲響時閉上眼睛，直到第二聲鼓敲響時睜開眼睛，在體會一分鐘有多長。（刷牙、洗臉、脫衣共花時間）　　操作材料：筷子、塑料珠子；回行針；彩釘板；穿珠、線；插花片　　時鐘一個、記錄用大白紙、彩筆、鼓　　活動流程：　　一、感知一分鐘的長短?！　∧車@問題和操作結果分析原因，大膽交流表達自己的看法?！　∫环昼姶蟀嗌鐣贪?活動目標：　　愿意參加一分鐘的感知和操作活動，體驗活動的樂趣。　　幼兒在一分鐘內(nèi)自由討論：一分鐘還可以干什么？　　五、結束活動，利用一分鐘。　　第一關：串珠子（15個）　　第二關：夾豆子（12個）　　第三關：疊高樓（4個）　　終極挑戰(zhàn)：疊高樓（不限個數(shù)）　　請?zhí)魬?zhàn)成功的幼兒介紹自己的成功經(jīng)驗，幫助幼兒感知專注做事的重要性?！　《?、借用游戲，感受一分鐘　　幼兒做一分鐘的“金雞獨立”和看一分鐘動畫片，感受一分鐘的長短?！　≈i語“小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起”?！　∪?、《一分鐘動畫》、PPT、倒計時聲音?！　』顒訙蕚洹　∫弧⒁环昼娪嫊r器、大鐘表?！　∫环昼姶蟀嗌鐣贪?活動目標　　一、體驗用一分鐘的時間做事情，感知專注做事的重要性。李老師看著手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘。一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去，到了學校，已經(jīng)上課了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！薄　∷攘撕靡粫海抛哌^十字路。他嘆了口氣。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。經(jīng)過家園的共同努力，必將慢慢內(nèi)化成他們的行為。最后，孩子們自己提出要把這份時間計劃貼到家里，并決心每天早晨嚴格按照計劃做事，不浪費一分鐘時間?！　≡谧鲇媱澋倪^程中，孩子們真正把自己的實際生活和時間緊緊聯(lián)系在一起了。由于幼兒尚不認識時間，只是對多長時間能干多少事情有初步的體驗。首先，我們一起討論：每天早晨起床、疊被子用幾分鐘時間，從家到幼兒園需要多長時間等。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒在操作和實驗中真正體會了一分鐘時間的長短。一分鐘后，　　幼兒開始交流自己記錄的實驗結果。從孩子的目光中我覺得他們的理解仍然是混沌的，于是引出了下面的環(huán)節(jié)。　　在圖的提示下，幼兒明白了由于元元晚起床一分鐘，導致了在十字路口和車站都耽誤了時間，于是一分鐘就變成了20分鐘。”他們的認識都停留在元元做的事情上，沒有把元元的行為與浪費時間掛鉤，同時也充分表明孩子們沒有時間概念?！　?．在理解故事中初步感受時間　　活動開始，我給幼兒講述了故事《一分鐘》，孩子們都被元元的慌張、忙亂逗笑了。做事不磨蹭?！　?．知道時間的價值，初步樹立時間概念。早晨起床讓家長很頭痛。一分鐘大班社會教案　　一分鐘大班社會教案1　　我們班很多孩子干事磨磨蹭蹭，我們對孩子一日生活進行了觀察和分析，發(fā)現(xiàn)或多或少有磨蹭習慣的幼兒高達78％。在家中，幼兒磨蹭的行為習慣更為嚴重。大班孩子將要升入小學，孩子沒有時間觀念的現(xiàn)狀急需改變，于是，我設計組織了“一分鐘”的社會學習活動?！　?．體會一分鐘的長短，懂得珍惜時間?！　?．學習制訂作息時間計劃，并能按計劃執(zhí)行?！盀槭裁丛皇窃诖采蠎辛艘环昼?，最后到學校卻遲到了20分鐘?”當我的問題一提出，孩子們有的說：“因為元元太懶了!”有的說：“因為元元碰到了紅燈!”還有的說：“因為元元沒有擠上公共汽車。我在肯定了幼兒的回答之后，出示了一副圖：晚起床一分鐘一十字路口遇紅燈耽誤時間一沒趕上公共汽車走著上學，耽誤時間一上課遲到20分鐘。但是，一分鐘到底是多長呢?！　?．在操作實驗中體會一分鐘的長短　　我先請幼兒進行猜想“一一分鐘可以干多少事情”?孩子的猜想五花八門：“一分鐘看一本書、一分鐘可以看電視、一分鐘可以玩兒電腦、一分鐘能聽一首歌、眨一下眼”……一分鐘到底是多長?可以做哪些事情呢?我計時，幼兒開始做實驗，并把做事的結果記錄下來。“我一分鐘眺了87個繩、我用一分鐘涮完了牙；我用一分鐘洗干凈了臉；我用一分鐘穿好了大衣、戴好了帽子；我用一分鐘時間疊好了被子；我用一分鐘看了3頁書”……“一分鐘的時間就可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間！”我及時進行了小結?！　　　∮變河辛藢σ环昼婇L短的經(jīng)驗，我就開始引導幼兒制定作息時間計劃。然后，幼兒開始制定自己的作息時間計劃。因此，我們選擇了圖表形式制定作息計劃。計劃完成以后，我們進行了小組內(nèi)交流，每個幼兒都能夠把早晨需要做的事情和需要的時間說給同伴聽。我從孩子的表現(xiàn)中欣喜的發(fā)現(xiàn)：孩子體驗到了自己制定作息時間計劃的重要性，從內(nèi)心產(chǎn)生了自己做決定的需要?！　「剑汗适拢阂环昼姟　《♀忊?，鬧鐘響了?！　∵^了一分鐘，元元起來了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。說：“要是早一分鐘就好了。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了?！彼劝〉取Ｔt著臉、低著頭，坐到了自己的座位上?！薄　≡浅：蠡??！　《?、學習珍惜時間、做事不拖拉?！　《?、幼兒操作材料：珠子、繩、積木、豆子、筷子?！　』顒舆^程　　一、謎語導入，認識鐘表一分鐘。　　出示鐘表，了解認識一分鐘?！　∪?、設置關卡，挑戰(zhàn)一分鐘　　游戲規(guī)則：游戲共設三關，每關時間是一分鐘?！　∷?、交流討論，把握一分鐘。　　挑戰(zhàn)一分鐘離開教室，結束活動。　　懂得做各項事情都要抓緊時間，知道時間的不可逆轉性?！　』顒訙蕚洌骸　〗?jīng)驗準備：幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規(guī)定的事情并記錄了時間?！　‖F(xiàn)在是幾點鐘？（教師當場記在黑板上）　　時鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢？（對，秒針走一圈是一分鐘）　　感知一分鐘游戲：　　a、請幼兒看著一分鐘過去；（第一聲鼓敲響時，看著秒針移動，直到第二聲鼓敲響時就不看了，體會一分鐘有多長）　　b、請幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過去。）　　玩了兩個小游戲后你覺得一分鐘有多長呢？幼兒說說自己的感受。是的，老是覺得當我們看著一分鐘過去，一分鐘是很短的，但是當我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的?！　≈罆r間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人?！　∫?、引導幼兒親身感受一分鐘的時長?！　煶鍪緯r鐘，認識時針、分針、秒針，　　跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。)　　(二)體驗：一分鐘可以做什么　　你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)　　請幼兒進行一分鐘區(qū)域活動　　師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下?！　?這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要?！　“翁}卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。　　(2)幼兒競賽，評出獲獎隊?！　〗處熜〗Y：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。要珍惜時間，不要浪費時間!那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。)　　三、引導幼兒感受時間的價值，進一步感受時間的寶貴?！　χ鴷r鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù)，感受十三秒的時長?！　?本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學內(nèi)容，進一步讓幼兒感受時間的寶貴和時間的價值，并通過談話引導幼兒節(jié)約時間，讓幼兒知道有效利用時間的意義?！　∮變河^看錄像　　錄相：早上，鬧鐘響了，一個小朋友睡在床上不想起床，說：再睡一分鐘吧。走到十字路口，紅燈亮了，他等了好一會兒，才走過十字路口?！　≌勗挘骸　煟哼@個小朋友為什么遲到?　　師：他只多睡了一分鐘，為什么上學會遲到呢?　　師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長時間，幼兒園的門是準時關的，老師給小朋友上課也是準時的，所以起床也應該準時。但如果我們不珍惜時間，不遵守時間，時間就會把我們遠遠地拋在后面，就會有和這個小朋友一樣的遭遇。)　　四、制訂起床時間表，引導幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人?！　∮變禾畋?。　　小結：在生活中，我們要學會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。為此，我設計了《一分鐘有多長》的活動，目的是想讓幼兒通過體驗，讓幼兒感受一分鐘的長短，了解一分鐘的作用。從而體會到時間的寶貴，意識到要珍惜時間，合理運用時間。　　活動目標：　　愿意參加一分鐘的感知和操作活動，體驗活動的樂趣。　　能圍繞問題和操作結果分析原因，大膽交流表達自己的看法。　　考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?！　〔僮鞑牧希嚎曜印椫?；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色?！　』顒恿鞒蹋骸　∫?、謎語導入。　　時鐘有什么用呢？（它告訴我們時間和我們的生活有著密切的關系）　　二、在游戲中體驗一分鐘的長短。　　教師：今天我請小朋友玩?zhèn)€游戲親自來體驗一分鐘長短。游戲結束：你覺得這一分鐘是長還是短？你在什么時候感覺時間特別長的？　　教師：剛才有的小朋友說一分鐘很長，有的說一分鐘很短。是嗎？小朋友還想再玩一個游戲？樊老師再帶小朋友玩一個金雞獨立的游戲。（教師示范）當老師說開始的時候，