一分鐘跳繩教案-展示頁
2024-10-20 21:19本頁面
【正文】 生示范，同學(xué)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。教師：語言導(dǎo)入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢？用處有很多，接下去我們就嘗試著來投繩，看一下哪一位同學(xué)投得最遠(yuǎn)，動(dòng)作最正確”，講解捆繩方法，要求學(xué)生迅速把繩子捆好。發(fā)揮想象，互相交流，創(chuàng)編新動(dòng)作。學(xué)生：聽講解看示范，明確練習(xí)動(dòng)作。請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編繩操。（二）合作探究掌握技能階段 教師：邊講解邊示范繩操。六、教學(xué)流程：（一）收心熱身，愉悅身心階段用教師手中的跳繩直接進(jìn)入課的主題，通過自由練習(xí)跳繩活躍氣氛，提高興趣和練習(xí)積極性。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：自我創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作。心理發(fā)展目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生樹立信心，積極上進(jìn)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。能力發(fā)展目標(biāo)；初步掌握多種跳繩的方法，基本掌握23 種繩子單人跳技術(shù)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，合作精神，使學(xué)生在參加活動(dòng)中得到成功感，體會(huì)了愉快，成功的喜悅，正確引導(dǎo)學(xué)生不良的心理傾向。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生自由練習(xí)，得到鍛煉。三、教學(xué)對(duì)象與教學(xué)方法分析：本次課的授課對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生。讓學(xué)生講自己的跳法大膽的展示給其他同學(xué)，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。二、教學(xué)內(nèi)容分析：依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，讓學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。第一篇：一分鐘跳繩 教案《一分鐘跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)東平中學(xué)陳楊軍一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明：跳繩是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生身體發(fā)展非常有價(jià)值的體育活動(dòng)，本課是以短繩為主線，把短繩、長(zhǎng)繩有機(jī)地聯(lián)系起來而設(shè)計(jì)的。力求通過跳繩課程來培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展彈跳、
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