【正文】 精練的寫景，同樣證明著“一切景語皆情語”的藝術(shù)真諦。既暗示了士卒滯留邊關(guān)的時間之長，又很自然地帶出了“心亦憂止”“憂心烈烈”“憂心孔疚”這種有家難歸的情感?！　?3)前三章所寫的“薇”有無變化?從中你能感受到什么?　　明確：“薇亦作止”“薇亦柔止”“薇亦剛止”，這里首先以植物的生長暗示時間的變化、時光的流逝。于是，深切的鄉(xiāng)情融入熟悉的“薇”中。但前后三章有明顯的變化，使整首詩較其他作品有更多的起伏變化，以便于表現(xiàn)更為復(fù)雜的情感。　　　　在各種形式的反復(fù)誦讀中，師生著重交流或探討以下一些問題：　　(1)該詩的思路結(jié)構(gòu)有什么特點?　　討論后明確：重章疊句，回環(huán)往復(fù)，舒卷自如，《詩經(jīng)》里很多詩都有這個特點?！恫赊薄肥浅稣鳙N狁的士兵所賦?！　?2)《采薇》是西周宣王時期的作品，是《詩經(jīng)》里最富有詩意的一首“戰(zhàn)爭詩”。　　(使用多媒體)，明確以下幾點。于是，戰(zhàn)爭，一直是人類文學的一個永恒話題?！　《⑽谋窘庾x過程　　　　翻開人類幾千年的文明史，你會發(fā)現(xiàn)，歷史的年輪，并不總是從溫馨寧靜的田園中穿過，而常常碾壓著累累尸骨前行?！　〗虒W步驟　　一、課前準備　　。尤其是詩中那真實復(fù)雜的矛盾情感———對強敵賊寇的憤恨與對故園親人的思念，保家衛(wèi)國的豪邁與歷盡艱辛的苦澀，明媚樂景中的哀傷與陰晦哀景中的喜悅，都給人以無窮的想像與回味，具有永恒的魅力。無限傷悲在我心，誰人知曉嘆伶仃。如今歸來返故里，卻是雪花紛飛時。哪敢一日不戒備?匈奴戰(zhàn)事催人急。將軍樹威車旁立，兵士也靠車隱蔽。如此怎敢圖安樂?一月捷報一籮籮。路邊何車真威武?將軍出征將路堵。憂心積郁成久痛，只恐死訊往家送。說回家啊難回家，轉(zhuǎn)眼又去半年啦。戰(zhàn)事難將帳安定，無人歸家問音訊。說回家啊難回家，心總憂愁總牽掛。沒有空閑坐下來，只因匈奴久徘徊。說回家啊難回家，歲末又將來臨啦。　　，疏通詞句?！　《?、學習《采薇》　　，整體把握。由于其內(nèi)容豐富、思想和藝術(shù)上的高度成就，在中國以至世界文化都占有重要地位。此外，《詩經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在《詩經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了。在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強抒情效果?！辟x、比、興手法的成功運用，是構(gòu)成《詩經(jīng)》民歌濃厚風土氣息的重要原因。比者，以彼物比此物也。賦、比、興，是就表現(xiàn)手法而言。還有不少詩表現(xiàn)了青年男女的愛情生活。其中有些詩，記載了后稷降生到武王伐紂，是周部族起源、發(fā)展和立國的歷史敘事詩?！俄灐吩娪址譃椤吨茼灐?1篇，《魯頌》4篇，《商頌》5篇，共40篇?！堆拧吩娛菍m廷宴享或朝會時的樂歌，按音樂的不同又分為《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。大部分是民歌?！讹L》詩是從周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳等15個地區(qū)采集上來的土風歌謠?！对娊?jīng)》的體例是按照音樂性質(zhì)的不同來劃分的，分為風、雅、頌三類。只不過至春秋后期新聲興起，古樂失傳，《詩三百》便只有歌詩流傳下來，成為今之所見的詩歌總集。近代學者一般認為刪詩說不可信。關(guān)于《詩經(jīng)》的編集，漢代有兩種說法：①行人采詩說。先秦稱為《詩》，或取其整數(shù)稱《詩三百》?！　教學時間]：一課時　　[學習內(nèi)容與步驟]　　一、了解《詩經(jīng)》　　《詩經(jīng)》是中國最早的詩歌總集。學習的重點不必放在字詞句的逐一解釋上(但某些古漢語常用的實詞、虛詞和至今仍在沿用的詞語、成語一定要掌握)。我們在學習中首先要結(jié)合課文下面的注解預(yù)習課文，把握大意?！　?。　　[重點難點]：　　1.《詩經(jīng)》六義及重章疊唱的手法是學習要點，賦、比、興手法的理解鑒別又是學習的難點?！　　对娊?jīng)》的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，認識現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法的特點?！恫赊薄犯咭徽Z文詩歌教案　　《采薇》高一語文詩歌教案1　　[學習目標]：　　《詩經(jīng)》常識：風、雅、頌、賦、比、興?！　　！　?。　　《詩經(jīng)》的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)是學習的要點?！　　对娊?jīng)》因距今時代久遠(近三千年)，加之某些詞句的理解歷來有分歧，今天閱讀理解起來在語言方面困難較大。然后再在理解的基礎(chǔ)之上反復(fù)熟讀課文直至背誦，透徹理解。重點應(yīng)是學習掌握作品所表現(xiàn)的思想感情，所刻劃的人物形象，所運用的賦、比、興手法以及章法結(jié)構(gòu)和停頓節(jié)奏等的藝術(shù)意味和藝術(shù)效果，從而提高審美情趣和文化品味。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩歌305篇。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今。②孔子刪詩說。但根據(jù)《論語》中孔子所說：“吾自衛(wèi)返魯，然后樂正，雅、頌各得其所，”可知孔子確曾為《詩》正過樂。　　《詩經(jīng)》所錄，均為曾經(jīng)入樂的歌詞。　?、亠L，是不同地區(qū)的地方音樂。共160篇?！　、谘?，是周王朝直轄地區(qū)的音樂，即所謂正聲雅樂。　?、垌灒亲趶R祭祀的舞曲歌辭，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)的?！　　对娊?jīng)》全面地展示了中國周代時期的社會生活，真實地反映了中國奴隸社會從興盛到衰敗時期的歷史面貌。有些詩，以冷嘲熱諷的筆調(diào)形象地揭示出奴隸主貪婪成性、不勞而獲的寄生本性，唱出了人民反抗的呼聲和對理想生活的向往，顯示了奴隸制崩潰時期奴隸們的覺醒?！　∷^《詩經(jīng)》“六義”，其中，風、雅、頌，是指體例分類來說的。關(guān)于賦、比、興，宋代朱熹在《詩集傳》中做了比較確切的解釋：“賦者，敷陳其事而直言之也。興者，先言他物以引起所詠之詞也。《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。每一章只變換幾個字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果?！耙陨倏偠?，情貌無遺”?！　　对娊?jīng)》是中國現(xiàn)實主義文學的光輝起點。它開創(chuàng)了中國詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對后世文學產(chǎn)生了不可磨滅的影響?！　∷伎加懻摚哼@首詩表現(xiàn)了什么樣的主題?　　《采薇》是《小雅》中的一篇，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念?！　∽g文：　　野豌豆苗采幾把，一些豆苗已長大。沒有屋來沒有家，只因匈奴太兇煞?！　∫巴愣姑绮蓭装眩姑缛崮蹌偘l(fā)芽。憂心如焚烤艷陽，又餓又渴實難當。　　野豌豆苗采幾把，豆苗莖葉老又硬。朝廷差事不停遣，沒有一處可休閑?！　÷愤吅位帇善G?白棣花開一片片。戰(zhàn)車前方套上馬，四匹馬兒真高大。　　趨車策馬征四方，馬兒強健勢浩蕩。四馬雄威多整齊，雕弓箭袋不曾離?！　∠胛耶斈瓿稣魅眨瑮盍猴L真美麗。行路遲緩路漫漫，又渴又餓不勝寒?！　　恫赊薄犯咭徽Z文詩歌教案2　　設(shè)計理念　　《采薇》出自《詩經(jīng)》，向來以其豐富多彩的人文內(nèi)涵、難以言說的詩情畫意、含蓄蘊藉的藝術(shù)風格讓人拍案叫絕。本設(shè)計將情感、價值之類豐富的人文目標具體