【正文】 　　為何而悲:思鄉(xiāng)厭戰(zhàn)仇恨　　如何表現(xiàn):直抒胸臆　　借景抒情—意象薇(如何用薇來表情達意呢?從藝術(shù)手法的角度考慮)　　重章疊唱:當人們產(chǎn)生了強烈的感情沖動的時候，“言之不足故嗟嘆之?！　∪?、檢查預(yù)習　　（一）基礎(chǔ)知識(齊讀)　?。ǘ┱w把握　　1．這首詩的主要內(nèi)容是什么？　　這首詩是用兵士的口吻，在戰(zhàn)后歸家的途中，追述、倒敘戍邊作戰(zhàn)時的苦況，　　四、誦讀課文　　請同學(xué)記齊讀。人民特別是出征將士對戰(zhàn)爭有著復(fù)雜的多元感情。　　今天，讓我們用真摯的情、善感的心，吟誦《采薇》這古老的歌謠！　　二、簡介　　《采薇》選自《詩經(jīng)小雅》，是西周后期作品。　　三、延伸探究　　閱讀《詩經(jīng)》中的《大雅常武》《大雅小明》《秦風小戎》，與《采薇》對比一下，看有什么異同。這里的戍邊戰(zhàn)士心中的矛盾，也或多或少地表現(xiàn)出人類共有的，也是無法回避的真實矛盾心理。我心傷悲，莫知我哀”，又對久戰(zhàn)不休充滿厭倦?！恫赊薄氛菫楸＜倚l(wèi)國而出征玁狁的士兵所唱出的心聲?！　。?）你怎么理解這首詩交織著士兵思家戀土與保家衛(wèi)國的復(fù)雜心理？　　明確：《采薇》不像一般的戰(zhàn)爭詩那樣簡單地表現(xiàn)人物情感，而是力求表現(xiàn)出人的深層的內(nèi)心矛盾和痛苦，細微真實地寫出了人性的多樣性和復(fù)雜性。清代學(xué)者王夫之也大加贊賞，說“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”，然而從字面上卻不見“樂”與“哀”，“不著一字，盡得風流”！偏偏在春光明媚“楊柳依依”的大好時刻，戰(zhàn)士們離別家鄉(xiāng)親人走上殘酷的戰(zhàn)場，心中有多少割舍不斷的悲情愁腸呀！千辛萬苦的戰(zhàn)爭終于結(jié)束，所有的艱難險阻，所有的痛楚辛酸都已經(jīng)遠去，家園親人就在眼前，該是多么溫馨喜悅呀，可偏偏“雨雪霏霏”！昔日離家時的依依惜別之情，今日歸來的悲戚之感，表現(xiàn)得淋漓盡致。　?。?）這首詩最經(jīng)典的景物描寫在哪里？你是如何理解的？　　明確：末章“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，一“往”一“來”，同樣表明了時序的變遷，就更進一步抒寫出人世滄桑之感。所以，這極其精練的寫景，同樣證明著“一切景語皆情語”的藝術(shù)真諦?！　。?）前三章所寫的“薇”有無變化？從中你能感受到什么？　　明確：“薇亦作止”“薇亦柔止”“薇亦剛止”，這里首先以植物的生長暗示時間的變化、時光的流逝；寫薇由“作”而“柔”而“剛”，薇都生長得這么旺盛了，可是戍邊軍士還遠離家鄉(xiāng)，歷久不歸；既暗示了士卒滯留邊關(guān)的時間之長，又很自然地帶出了“心亦憂止”“憂心烈烈”“憂心孔疚”這種有家難歸的情感。于是，深切的鄉(xiāng)情融入熟悉的“薇”中。本詩共有六章，前三章迭出，后三章也基本上是這樣的結(jié)構(gòu)；但前后三章有明顯的變化，使整首詩較其他作品有更多的起伏變化，以便于表現(xiàn)更為復(fù)雜的情感。詩篇洋溢著戰(zhàn)勝侵略者的激越情感，但同時又對久戍不歸、久戰(zhàn)不休充滿厭倦，對自身遭遇無限哀傷。宣王時北方玁狁侵周，宣王命令出征，打退玁狁?！　。?）《詩經(jīng)》和“《詩經(jīng)》六義”?，F(xiàn)在，就讓我們?nèi)ジ惺軒浊昵暗墓湃藢?zhàn)爭含辛茹苦的咀嚼，去感受積淀在其中的真切復(fù)雜的人生百味。不管你對它懷有什么樣的情感，戰(zhàn)爭這個巨大的幽靈，一直伴隨人類成長的歷史?！　?，初步感知原詩。本設(shè)計將情感、價值之類豐富的人文目標具體融化在對文本的解讀過程中，通過反復(fù)的吟誦、品味、領(lǐng)悟，通過豐富的聯(lián)想、比較、探究，在準確解讀文本的基礎(chǔ)上，深入剖析詩的人文內(nèi)核，深刻感受詩的豐富意蘊，從而提高學(xué)生的審美能力，提升人生境界，真正實現(xiàn)文本的教育教學(xué)價值?！恫赊薄方贪浮　　恫赊薄方贪钙?設(shè)計理念　　《采薇》出自《詩經(jīng)》，向來以其豐富多彩的人文內(nèi)涵、難以言說的詩情畫意、含蓄蘊藉的藝術(shù)風格讓人拍案叫絕。尤其是詩中那真實復(fù)雜的矛盾情感———對強敵賊寇的憤恨與對故園親人的思念，保家衛(wèi)國的豪邁與歷盡艱辛的苦澀，明媚樂景中的哀傷與陰晦哀景中的喜悅，都給人以無窮的想像與回味，具有永恒的魅力?！　〗虒W(xué)步驟　　一、課前準備　　?！　《?、文本解讀過程　　　　翻開人類幾千年的文明史，你會發(fā)現(xiàn)，歷史的年輪，并不總是從溫馨寧靜的田園中穿過，而常常碾壓著累累尸骨前行。于是，戰(zhàn)爭，一直是人類文學(xué)的一個永恒話題?！　。ㄊ褂枚嗝襟w），明確以下幾點。　?。?）《采薇》是西周宣王時期的作品，是《詩經(jīng)》里最富有詩意的一首“戰(zhàn)爭詩”?！恫赊薄肥浅稣鳙N狁的士兵所賦?！　　　≡诟鞣N形式的反復(fù)誦讀中，師生著重交流或探討以下一些問題：　　（1）該詩的思路結(jié)構(gòu)有什么特點？　　討論后明確：重章疊句，回環(huán)往復(fù)，舒卷自如，《詩經(jīng)》里很多詩都有這個特點?！　。?）詩從“采薇”寫起，這跟“曰歸曰歸”的思鄉(xiāng)情有何關(guān)系？　　明確：這里采用的是《詩經(jīng)》慣用的起興手法，“薇”是故鄉(xiāng)田野里常見的植物，自然由物及人，引起了濃濃鄉(xiāng)愁。思鄉(xiāng)懷親的情感是抽象的，但是，當把它化作故鄉(xiāng)的一株野花、一棵大樹、一條小河這些看得見摸得著的山水草木時，就具體形象了。這種生長變化不僅避免了單調(diào)重復(fù)，更暗示了鄉(xiāng)愁的漸濃、漸深、漸切。再加上，在表現(xiàn)時間方面，末章“昔我往矣，楊柳依依?！　。?）四、五兩章表現(xiàn)了什么內(nèi)容？與濃濃的鄉(xiāng)愁矛盾嗎？　　明確：“戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)”“駕彼四牡，四牡骙骙”兩章直接描寫了戰(zhàn)事之頻繁、壯烈，既表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的威武雄壯，也展現(xiàn)出他們保家衛(wèi)國的豪情，同時，也似乎暗示了思鄉(xiāng)的深層原因：頻繁慘烈的戰(zhàn)事，更讓人渴望和平，渴望故鄉(xiāng)，渴望親人。今我來思，雨雪霏霏”幾句，晉人謝玄認為是《詩經(jīng)》里最有詩意的句子。哀情寄樂景，樂情托哀景，情景交融，虛實結(jié)合，抒寫出極其豐富的物是人非之嘆。殘酷的戰(zhàn)爭畢竟與人類文明正常價值趨向相悖，自古以來，人們都對它懷有復(fù)雜矛盾的感情。作者疾呼“靡室靡家，玁狁之故”，充分說明其所怨恨的是玁狁而非周天子，詩人對侵略者充滿了仇恨，詩篇中洋　　溢著戰(zhàn)勝侵略者的激越情感；但同時，“行道遲遲，載渴載饑?？傊瑧?zhàn)士們的情感深處，交織著重重矛盾：對敵人的痛恨與對家鄉(xiāng)的思念，保家衛(wèi)國的豪邁與歷盡