【正文】 草原綠毯如氈，還可以說一說這里牛羊成群盛景、民族風(fēng)俗等等。會品味積累語言。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣?！　∮懈星榈乩首x課文，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力，學(xué)會積累語言。　　三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三、四段　?。ㄒ唬┠x第三段。（情況變化很快，出乎意料，沒有想到。第一層講在去陳巴爾虎旗的牧業(yè)公社的路上；第二層講走了許久，看到了河、馬群，聽到了鞭響；第三層講“我們”在距離目的地幾十里以外受到熱情的歡迎?！　。ǘ┲笇?dǎo)給第二段分層和概括層意?！　〗虒W(xué)過程：　　一、背誦第一段?！　≈攸c：通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描寫的生動情景?！　☆I(lǐng)會課文中靜態(tài)和動態(tài)的描寫。想一想，這樣寫有什么好處？根據(jù)分層，思考怎樣背誦才又快又準(zhǔn)？（單擊第一段的析段）　　四、作業(yè)：背誦第一段?！　　戳?、播放錄音（單擊這一自然段前面的錄音）　　〈七〉指導(dǎo)朗讀第一段，要求有感情地讀，讀出作者對草原的熱愛之情。這種美麗體現(xiàn)在草原遼闊而不空蕩，寧靜而不死氣沉沉、到處充滿蓬勃的生機?！　　次濉敌〗Y(jié)。站在草原上，老舍先生放眼天底下，又看到了怎樣的景象？作者是怎樣描寫的？站在草原上，老舍先生放眼天底下，又看到了怎樣的景象？作者是怎樣描寫的？　?。?、請同學(xué)讀一讀課文，討論交流：　?。?）解釋“一碧千里，茫?！钡囊馑?？這句話是什么意思？說說為什么遼闊無邊的草原卻沒給人迷蒙，空蕩的感覺呢？（單擊“一碧千里”和品句二）。）　?。?、課文是從哪倆個方面寫草原的？（天空，天底下）。　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　?。?、本文共分幾段，每段主要寫什么？　?。病⒄n文哪一句話點明了文章的中心？這一句話表達(dá)了怎樣的思想感情？　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第第一段　　〈一〉指名朗讀第一段　　〈二〉播放錄像，領(lǐng)略草原的美麗風(fēng)光，（單擊第一自然段前的錄像）　　〈三〉單擊目錄中的確良13課課題，出現(xiàn)草原畫面，加深對草原風(fēng)景的印象?！　≈攸c：體會第一段中動態(tài)，靜態(tài)的描寫?！　〉诙n時　　目的：　　領(lǐng)會課文中對事物靜態(tài)和動態(tài)的描寫領(lǐng)會草原的景色秀麗，地域遼闊?！　〔樽值洹　”茸纸M詞　　五、作業(yè)　?。?、課后練習(xí)題2。　　〈2〉“既……又……”是兩種情況兼而有之，在這一句中，表示一個事物的四個方面?！　∷摹⒕毩?xí)　　課后習(xí)題4，指導(dǎo)用關(guān)聯(lián)詞語造句。（單擊第五自然段的品句）　　〈2〉學(xué)生各讀這句話，進(jìn)一步體會這句話表達(dá)的感情。）　　３、播放錄音，透過語言文字展開想象，聽完朗讀后，（單擊品句析段中第一段的錄像）?！　　?〉本文按什么順序記敘了訪問的過程？　　〈2〉按方向過程，課文可分幾段，為什么？（有三種方法：分五段，三段或二段，我們按五段來分析課文。）　　三、初步理解課文　　１、默讀課文。旗相當(dāng)于縣?！　。?、出示生字卡片，讀生字?！恫菰方贪噶?xí)題　　１、請五名同學(xué)按順序每人讀一個自段?！　。?、糾正字音，初步理解文中的新詞?！袄铡弊xle,不讀lei，“迂”讀yu，不要讀成yu，“馳讀chi，不要讀成ci　?。?、本文的作者是誰？寫的是哪里的草原？（寫的是內(nèi)蒙古草原上的陳巴爾旗的牧業(yè)公社。牧業(yè)公社就是現(xiàn)在的牧業(yè)鄉(xiāng)?！　。?、思考，討論。第一段講初次見到草原的景色：第二段講主人到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客；第三段講在蒙古包外迎客的情況；第四段講進(jìn)了蒙古包相互敬酒以及相互獻(xiàn)歌的情形；第五段講主客話別?！　　?〉本文表達(dá)了怎樣的思想感情？課文有表達(dá)這樣思想感情的句子嗎？請找也出來，說說這句話是什么意思?！　。?、指名朗讀課文，要讀出文中表達(dá)的感情?！　　?〉“那么……那么……“是排比句式，表示一個事物的兩個方面?！　　?〉“不管……總是……”是表示條件不同，結(jié)果相同的句式。　?。病⒂谜n后練習(xí)4的關(guān)聯(lián)詞造句。　　理解課文第一段，朗讀，背誦第一段。　　難點：理解作者是怎樣描寫草原景色的靜態(tài)，動態(tài)的?！　　此摹邓伎加懻摚骸　。?、從“這次，我到了草原”中，你能讀出哪些意思？（點題，第一次初到草原?！　。?、齊讀描寫天空的一句話　　討論：　?。?）高歌一曲是什么意思？作者為什么想高歌一曲？（單擊“高歌一曲”）　?。?）“我”為什么感到這里的天比別處的更可愛？　?。?）課文中連用兩個“那么”表示什么意思？強調(diào)了什么？（單擊第一段品句一）?！　。?）作者在描寫草原時，具體寫了哪些景物？這些景物有什么特點？（小丘，平地，羊群，顏色有綠有白，形態(tài)有動有靜）　?。?大牛都靜立不動？課文中為什么用“好象“一詞？這樣寫有什么作用？（單擊品句七和”回味“詞語）。　　老舍先生以滿腔熱情，以輕松愉快的心情，用生動的語言贊美了草原的美麗。我們可以通過如詩如畫的草原美景，體會到草原動態(tài)美和靜美。　　三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：　　這一段主要寫了幾層意思？學(xué)生在課本中用——標(biāo)出，并畫出靜態(tài)和動態(tài)描寫的句子?！　〉谌n時　　目的：　　理解課文后四段內(nèi)容，受到熱愛祖國、加強民族團(tuán)結(jié)的教育?！　∮懈星榈乩首x課文?！　‰y點：進(jìn)一步理解事物的靜態(tài)和動態(tài)?！　《?、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段　?。ㄒ唬┲该x第二段。（可以分作三層。）　　（三）思考、討論：　?。?、解釋“灑脫”的意思，為什么在草原上行車十分灑脫？（單擊第二段品句一）　　２、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條天迂回的明如玻璃的帶子—河！”這句話中的“河”為什么要加感嘆號？（單擊品句二）　?。场⒄f說第一、二層所講的景象有什么不同？　?。?、齊讀第三層，思考、討論：　?。?）聯(lián)系上下文，說說“忽然”的意思。）　　（2）說說“我們”快到公社時，草原上出現(xiàn)了怎樣的景象？這些景象說明了什么？　?。?）“群馬疾馳”和“襟飄帶舞”寫出了什么特點？（單擊品句三）　?。?）作者把歡迎遠(yuǎn)客的男女老少比作什么？為什么這樣比喻？　?。?）作者是怎樣寫靜態(tài)的草原熱鬧起來的場面的？學(xué)生讀讀有關(guān)句子，提問這句話說明了什么？表達(dá)了草原人民的什么感情？（單擊品句五）　　５、初到草原和快到公社時，景象有什么不同？課文描寫的景象由靜到動，這樣寫有什么好處？　?。?、指導(dǎo)朗讀第二段，從語氣的變化上，要突出草原由靜到動的變化。　　思考、討論：　?。?）這一段是講發(fā)生在什么地方的事情？　　（2）蒙古包外，主客相見時，作者寫了哪三多？說明了什么？　?。?）結(jié)合這一段　　《草原》教案篇2教學(xué)目標(biāo)：　　理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生通過語言文字展開想象，體會草原的自然風(fēng)光，《草原》教案?！　?在草原自然美與人情美的感