行進間單手低手投籃說課稿-展示頁
2024-12-06 01:22本頁面
【正文】 愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識、發(fā)展能力。 本節(jié)課，我利用了“呼啦圈”，圍繞著學(xué)習(xí)行進間單手低手上籃的教學(xué)主題，設(shè)計了一系列的練習(xí)與游戲，充分挖掘出與教學(xué)主題相關(guān)的娛樂成分，突出由易到難，循序漸進的全面發(fā)展身體的原則?！ ⊥ㄟ^游戲活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識。 在設(shè)計本節(jié)課時，我首先確立了教學(xué)目標(biāo)： 了解行進間低手投籃的技術(shù)原理及在籃球運動中的基礎(chǔ)性作用?！缎羞M間單手低手投籃》說課稿 對一些傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容強化運動技術(shù)教學(xué)，并滲透到教學(xué)中。怎么教，讓學(xué)生更容易學(xué)，怎樣使自己教地有效，學(xué)生學(xué)得更有效。 通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等素質(zhì)，使學(xué)生基本掌握行進間單手低手投籃技術(shù)。 為了達到以上教學(xué)目標(biāo)，我選用了行進間單手低手上籃的教學(xué)內(nèi)容，其教學(xué)的重點是跨步接球的節(jié)奏，其教學(xué)的難點是手腕、手指協(xié)調(diào)用力撥球。力求創(chuàng)設(shè)一個新、趣的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ ∫?、教學(xué)手段創(chuàng)新，教學(xué)方法突出有效性和科學(xué)性 在認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情、分析教材，認(rèn)為單一的練習(xí)方式容易讓學(xué)生身心疲勞，產(chǎn)生厭煩，枯燥無味的感覺。在導(dǎo)入主教材行進間單手低手上籃前，我引出了我國著名的籃球運動員————姚明，以姚明他的技術(shù)、他的奮斗歷程、他團結(jié)互助、不怕困難的精神去鼓舞學(xué)生，加深學(xué)生濃濃的愛國情懷，讓學(xué)生有著想學(xué)習(xí)他、追趕他、甚至超越他的信心。語言的激勵很重要，加強語言的提升，可能讓你課的開端如畫龍點睛一樣精彩，這是我以后要繼續(xù)學(xué)習(xí)與進修的地方?！ ≡趯W(xué)生自主“炫球秀”時，讓學(xué)生能更快樂地體會到籃球的樂趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！ ?
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