風來了的說課稿-展示頁
2024-12-06 01:16本頁面
【正文】 分析: 神奇的大自然變幻無窮，我們每天親近她，細細地體味著陽光、冰雪、風雨、雷電帶來的溫暖、寒冷、涼爽與震撼。本課即以學生生活中常常遇到的風為內容題材，風既能給人類帶來涼爽也能帶來災難，還能運用于生活中，例如風能發(fā)電、風能路燈等，所以本課在于引導學生與自然和睦相處的同時，讓學生回憶各種各樣的風刮起時所見到的情景與不同的感受，并能運用線條、色彩等美術語言，通過繪畫的形式表現(xiàn)出來，即通過美術創(chuàng)作活動來傳達對自然界的感知。 教材提供了豐富的教學資源，這些資料對教學起到了很大的輔助作用，能激發(fā)學生的學習興趣。 能力目標：培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重難點： 重點：引導學生觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化，學習風的表現(xiàn)方法。 二、說教學過程 所以，我是這樣設計教學過程的: 感受體驗——記憶交流——嘗試訓練——創(chuàng)作表現(xiàn)——交流評價——拓展延伸 （一）、感受體驗 （出示風車）請個別同學玩小風車的游戲。將美術學科和自然學科緊密地連接在一起，給學生創(chuàng)設了一個文化情境，增加了文化含量
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