西江月夜行黃沙道中教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-06 01:13本頁面
【正文】 學(xué)過程 第一課時 一、揭題揭題，簡介作者 板書課題，交代：這是一首詞，“西江月”是詞牌，“夜行黃沙道中”是題目。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ∫皇酌烂畹脑~我們已經(jīng)學(xué)完了，你想為自己設(shè)計一份怎樣的作業(yè)呢？（自選） 積累其他田園詩或辛棄疾的其它詞 把這美景畫下來，做成詩配畫 把詞改寫成美文 板書設(shè)計： 西江月夜行黃沙道中景：以動襯靜（迷人）熱愛大自然 情：說豐年（喜悅）關(guān)心農(nóng)民生活 《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計2一、教學(xué)要求 學(xué)會本課生字，理解句子里的關(guān)鍵詞語，能用自己的說吃每個句子的意思，了解這首詞所描寫的情景?！ ∑?、談收獲?！ ∧銈兿刖巻幔楷F(xiàn)在拿起筆來，寫下來吧。（配樂） 推薦同學(xué)們上臺表演?！毙翖壖惨剐猩降溃唤d奮地唱道——（齊讀三、四句） 多么迷人的景色啊，老師也被你們的朗讀給陶醉了，老師也想和你們一起讀，好嗎？看看我們的讀能否把后面的老師也陶醉了？有信心嗎（配音師生串讀）。五、總結(jié)。（板書：景美。 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！ ÷犕?，看完，你有什么感覺？美在哪？，請你說說，你認為最美的地方，把你認為最美的句子美美地讀給同桌聽?！ ⊥瑢W(xué)們，剛才我們讀懂了詞句的意思，下面，讓我們穿越時空，來到南宋時，與詩人同行，一起欣賞那里的美景，愿意嗎？（出示圖）好，現(xiàn)在我們來到了黃沙嶺，天已經(jīng)黑了，走在黃沙嶺的小路上，你看到什么呢？下面聽老師讀（配樂）?！ ∷摹①p讀，悟詩情。他在黃沙嶺還建有黃沙書院，為農(nóng)民的子女讀書著想?！ ∈前?，“鋤禾日當午，漢滴禾下土，農(nóng)民豐收之不容易啊，想到這，詩人又忍不住大聲呤道：請女生讀。（出示詞語：別枝驚鵲鳴蟬說豐年七八個 兩三點舊時茅店社林忽見） 有不懂的詞意思嗎？ （2）你懂得了哪句話的意思?！ R報。C、有疑問、不懂的地方作記號。 A、用學(xué)過的方法理解?！ ∪⒃僮x課文，理解詩句意思?！ ↓R讀。生評價?！ 。?）指名讀課文?！ 《?、初讀課文，疏通字詞 輕聲朗讀課文，要求讀懂字音，讀通句子?！ “鍟n題，齊讀，你知道了什么？（詞牌名、課題的意思、黃沙的位置） 過渡：這首詞寫了什么呢？下面讓我們讀一讀。有一天晚上，詩人到黃沙嶺的小路上欣賞風(fēng)景，即興寫下了一首詞。） 是啊，聽說，上繞那兒風(fēng)景優(yōu)美，農(nóng)田水利條件好。村居》 你對他還有其他了解嗎？辛棄疾，號稼軒，是我國南宋愛國詞人，出生時家鄉(xiāng)已被金人占據(jù)，一生堅決主張收復(fù)中原，統(tǒng)一中國。 難點：展開想象，體會詩人 三、教學(xué)媒體：多媒體課件、扇子 四、教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，簡介作者、時代背景。 通過語言文字的訓(xùn)練，感受詞中所表現(xiàn)的自然美，感悟作者熱愛大自然，關(guān)心人民，企盼豐年的思想感情?！段鹘乱剐悬S沙道中》教學(xué)設(shè)計 《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ⊥ㄟ^語言文字，融入自己豐富的想象，感悟這首詞所描繪的意境，開展多種語文活動?！ 《⒔虒W(xué)重點、難點： 重點：理解詩句的意思?！ 〔乱徊略娙耍海ǔ鍪驹娙私榻B） 我們還學(xué)過他哪首詞？能背出來嗎？（《清平樂在他六十八年的人生歷程中，曾遭貶職，先后有二十余年是在江西上繞閑居多年。辛棄疾對那一帶非常熟悉。叫《西江月黃沙道中》，今天我們一起來欣賞這首詞。打開書本。 檢查自讀情況。正音，（現(xiàn)）：讀的時候，哪個字音要特別注意，齊讀?！ 。?）讀得真棒，要把這首詞讀好，要注意什么？停頓和重音（再出示詞） 自由讀。 過渡：同學(xué)們讀得真好，如果能自己把每句話的意思弄懂，那就更棒了?！ ∧x，自行解決詩句的意思。（如借助注釋、看圖、單音變雙音字、調(diào)換順序、補充詞語等）B、不懂的地方反復(fù)默讀幾次?！ ⌒〗M討論交流，教師巡視指導(dǎo)?！ 。?）你懂得了哪些詞語的意思。（出示句子的意思） 質(zhì)疑一： ?。?）指名說：誰在說豐年”？師質(zhì)疑：你從哪看出是豐年？（出示稻花圖） 學(xué)生回答（農(nóng)民、詩人、青蛙） ?。?）假如你是他們，看到這一片長得這么好的莊稼，你會說什么呢？想不想表演一下他們的對話？ （同桌自由選擇表演） 請學(xué)生表演：（3組：詩人與農(nóng)民、青蛙之間、詩人與農(nóng)民之間的對話） 從剛才的表演，我們感受到了什么？（板書：說豐年，喜悅） 是啊，與農(nóng)民相處了20多年的詩人，看到了農(nóng)民將要豐收的景象，他是多么的高興啊，他情不自禁高聲吟道：男生讀句子?！ 】矗娙硕嚓P(guān)心農(nóng)民的生活，所以他給自己
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