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認識整萬數(shù)說課稿范文-展示頁

2024-12-06 01:09本頁面
  

【正文】 相關順序表,充分體現(xiàn)了知識的一個逐步形成過程,使學生容易接受,從而培養(yǎng)了學生自主學習的能力。理解10個一千是一萬。 二)、自主探索、學習新知 認識計數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”。 通過師生共同合作、探討認識比萬更大的計數(shù)單位及相關數(shù)學順序表,充分體現(xiàn)了知識的一個逐步形成過程,使學生容易接受,從而培養(yǎng)了學生自主學習的能力。 遵循學生的認知規(guī)律,從學生的已有經(jīng)驗出發(fā),去讀數(shù),激發(fā)學生的學習欲望。結合多媒體,展示生活中這樣的大數(shù)目,讓學生感受整萬數(shù)在生活和學習中的價值,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學難點:讀整萬數(shù),了解整萬數(shù)的含義,感受大數(shù)目的數(shù)值。 感受大數(shù)目在生活和學習中的價值,培養(yǎng)學生學習學習大數(shù)目的興趣和認識大數(shù)目的自信心;進一步培養(yǎng)學生的合作、交流的意識和情感。 教學目標: 憑借學生的生活和知識經(jīng)驗,使學生在認識個級數(shù)的基礎上,認識萬級的數(shù),認識記數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表,確定各數(shù)位所對應的名稱;掌握整萬數(shù)的含義和讀寫。 第三段,教學億以內(nèi)的數(shù)位順序表,確定各數(shù)位所對應的名稱。 第二段,教學整萬數(shù)的含義及讀寫。 第一段,教學計數(shù)單位“十萬”“百萬”和“千萬”?!墩J識整萬數(shù)》說課稿范文 《認識整萬數(shù)》說課稿范文(1) 一、說教材 《認識整萬數(shù)》是國標本蘇教版四年級上冊的教學內(nèi)容,本課是在學生認識了萬以內(nèi)的數(shù),并能正確讀、寫和比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小的基礎上,教學整萬數(shù),讓學生感受生活中的大數(shù)目,認識萬級和個級的數(shù)位順序及計數(shù)單位,會讀寫整萬數(shù)。教材分為三段安排教學內(nèi)容。教材通過呈現(xiàn)生活的實例,使學生感受到生活和生產(chǎn)中經(jīng)常會出現(xiàn)較大的數(shù),引發(fā)學生求知欲,再以“10個一千是一萬”為基礎,借助計數(shù)器,引出“十萬”“百萬”“千萬”這些計數(shù)單位。這里將寫數(shù)和讀數(shù)結合起來學習,讓學生體會數(shù)的實際意義。教材介紹了我國的計數(shù)習慣,根據(jù)已有知識,給出各級各數(shù)位的名稱和順序,讓學生聯(lián)系讀寫的體驗,通過類比,推出萬級各數(shù)位的名稱和順序。 通過操作、交流、等活動,使學生聯(lián)系生活實際,感受大數(shù)目的意義,提高學生的辨別能力。 教學重點:掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序,正確讀、寫整萬數(shù)。 二、說教法和學法 借助計數(shù)器,幫助學生認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”,理解每個數(shù)位上的數(shù)所表示的不同意義。 三、說設計理念 加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,從身邊的數(shù)據(jù)出發(fā)引出大數(shù),從而讓學生感受到大數(shù)在生活中是普遍存在的。 借助于直觀教具計數(shù)器撥一撥、數(shù)一數(shù),由計數(shù)器上對計數(shù)單位的認識直接切入數(shù)位的認識,逐步完善對數(shù)位順序表的認識,進而讓學生發(fā)現(xiàn)每個數(shù)級的數(shù)位的排列規(guī)律。 四、說教學過程: 本節(jié)課我安排了四個教學環(huán)節(jié): 一)、創(chuàng)設情境、引入新知 新課導入時,選擇我國2003年茶葉、甘蔗和油菜籽的總產(chǎn)量的有關數(shù)據(jù),通過閱讀這些有意義的數(shù)據(jù),既讓學生感受到大數(shù)在生活中是普遍存在的,同時也適時地對學生進行了愛家鄉(xiāng),愛祖國的教育。 學生對于相鄰數(shù)位間的進率已有了初步的了解,和學生一起回憶萬以內(nèi)的計數(shù)單位及數(shù)位順序表。在此基礎上引導學生一萬一萬地數(shù),從一萬數(shù)到十一萬,理解10個一萬是十萬;十萬十萬地數(shù),從十萬數(shù)到一百萬,理解10個十萬是一百萬;一百萬一百萬地數(shù),理解10個一百萬是一千萬。[小學教學設計網(wǎng)——XXJXSJ。掌握各個計數(shù)單位所對應的數(shù)位
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