浪淘沙教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-06 01:02本頁面
【正文】 代詩人，字夢得，洛陽（今河南洛陽）人。（4分） 三、合作學(xué)習(xí) 浪淘沙創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。（3分） 理解以下詞語的意思。 出示自學(xué)提綱 “浪淘沙”怎樣理解？互相交流資料，了解作者劉禹錫?！ 《⒆灾鲗W(xué)習(xí) 打開語文書32頁《浪淘沙》，在學(xué)古詩之前，我請同學(xué)來回顧一下古詩的學(xué)習(xí)方法。板書課題。我們生在黃河邊，長在黃河邊。 教學(xué)過程： 一、定向?qū)W(xué) 我們經(jīng)常聽大人說“我們是喝著黃河水長大的。 能借助注釋理解詩句的意思,感受黃河雄偉壯美的氣勢。 用自己喜歡的方式贊美黃河?！ ⒂礤a的詩歌《西州樂天楊州初逢》《竹枝詞》《烏衣巷》?！ ∵@首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 這首詩中詩人是怎樣展開想象的？ 三、教師小結(jié)，體會思想感情。 請學(xué)生說出自己最喜歡的詩句，并說明理由?！ 『献魈骄?。 感知詩歌內(nèi)容?！ ±收b詩歌，初步感知詩意。 牽牛、織女：即牽牛星、織女星?！ ±颂陨常禾拼环N曲子的名稱?！薄八故锹遥┪岬萝??！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。所作《楊柳枝詞》、《竹枝詞》、《浪淘沙》等，都含思宛轉(zhuǎn)，語調(diào)清新，有濃郁的生活氣息。其詩高亢激昂、意氣縱橫，語言剛健，筆鋒犀利。后復(fù)用，至禮部尚書。 二、學(xué)習(xí)新課 介紹作者:劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽（今河南洛陽市）人，中唐詩人。指名背誦《涼州詞》?！独颂陨场方虒W(xué)設(shè)計 《浪淘沙》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)劉禹錫的《浪淘沙》?！ W(xué)生學(xué)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)《涼州詞》。評價并導(dǎo)入，這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)劉禹錫的《浪淘沙》。出仕后，其主張革新，被貶?！度圃姟肪幤湓娛?。晚年與白居易酬唱頗多。他的哲理散文也頗有新意?！薄皷|邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！敝两駨V為傳唱?！ ≈鄙香y河：傳說漢武帝派張騫（qiān）尋找黃河的源頭，經(jīng)過一個多月，張騫乘筏一直到了天河，見到織女。古代神話把這兩顆星宿說成牛郎、織女，他們結(jié)成夫妻，因觸怒天帝，被分隔在銀河兩岸，每年只許他們在農(nóng)歷七月初七相會一次。用齊讀、分組讀、自由讀等方式，讓學(xué)生對詩歌內(nèi)容初步掌握。這首詩運用浪漫主義手法，描繪了黃河的雄偉瑰麗。引導(dǎo)學(xué)生理解詩句意思，從而深入詩的意境，體會思想感情?！ ”驹娗皟删涿枥L了怎樣的畫面?！ ∷摹⑼扑]閱讀 劉禹錫的《陋室銘》?！ ∥濉⑼卣褂?xùn)練 交流搜集到的有關(guān)黃河的詩句、傳說、諺語、歌曲?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計： 背誦并默寫古詩二首 板書設(shè)計： 浪淘沙 黃河壯闊雄偉的景象 博大的生命力 偉大的精神 達(dá)到美好境界 《浪淘沙》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，并能默寫?！ ∧芷肺蚬旁?，體會詩人奮發(fā)有為的精神和豪邁浪漫的氣魄?！钡拇_如此，黃河被譽為中華民族的搖籃。我們也經(jīng)常到黃河邊去游玩，那么站在黃河邊上你會想起哪句古詩呢？ 今天就讓我們跟隨唐代文學(xué)家劉禹錫再次走進(jìn)黃河。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 解詩題知作者——誦古詩——抓字眼，明詩意，理解大意——品意境，悟感情。（1分） 將古詩讀正確、流利。（2分） ①九曲： ?、隰ぃ骸 、厶煅模骸 、苤鄙希骸 〗Y(jié)合重點詞語說說古詩大意。后又用為詞牌名。是柳宗元的好友，人稱劉柳，因參加永貞革新而被流放，性格豪邁，決不向惡勢力低頭。他的七律和七絕都有許多名篇，而用民歌體裁來寫七絕更是他引人注目的特點，為唐詩中別開生面之作?！ ±斫庖韵略~語的意思。 ?、隰ぃ褐赣捎陲L(fēng)大，黃河水顛簸搖蕩，波濤滾滾。 ?、苤鄙希耗媪鞫?。九曲黃河，挾帶泥沙，波濤滾動，奔騰萬里，仿佛來自天邊?！ 〗栌脠D片理解。 名句賞析——“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｗ怨畔鄠?，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。 這首絕句用淘金者的口吻，表明他們以美好生活的向往。直上銀河，同去牛郎織家，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。 五、小結(jié)檢測。課余請大家再收集有關(guān)的古詩讀一讀,去領(lǐng)略中華民族特有的古詩古韻! 《浪淘沙》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)： 1朗讀詩歌，感受詩人博大豪放的情懷 2品讀意象，理解詞中壯闊雄渾的意境 3探究詞句，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力 教學(xué)重點： 1朗讀詩歌，感受詩人博大豪放的情懷 2品讀意象，理解詞中壯闊雄渾的意境 教學(xué)難點：探究詞句，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力
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