少年閏土說課稿范文3篇-展示頁
2024-12-06 01:00本頁面
【正文】 。 五、教學過程 我采用的是我們學?！叭h(huán)六步”課堂教學模式。 體會文中人物外貌描寫的句子，感受作者描寫人物外貌的方法。 三、教學目標 因為這是課文學習的第一課時，所以我把本課時的教學目標定位為： 學習生字新詞。 一、教材分析 《少年閏土》一文節(jié)選自魯迅小說《故鄉(xiāng)》，課文通過我的回憶描述了一個知識豐富而又活潑可愛聰明能干的農(nóng)家的少年形象，反映了我和他兒時有過短暫而真誠的友誼，以及對他的懷念之情。為方便同學們能夠更好地學習好這篇課文，小編特意整理了有關(guān)《少年閏土》說課稿范文供同學們參考學習?！渡倌觊c土》說課稿范文3篇 《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中“聰明、機智勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。 《少年閏土》說課稿1 今天我說課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書語文六年級上冊的《少年閏土》，下面我將從教材分析，學情分析，學習目標，重點難點，教學過程五個環(huán)節(jié)說教學設(shè)計。 二、學情分析 六年級的學生已基本適應高年級閱讀教學，已能夠初步養(yǎng)成獨立或合作學習課文的閱讀能力，對人物描寫已有初步的了解，但魯迅先生的文章中有許多陌生的詞語，加之一些語句的表達形式與現(xiàn)在的表達習慣不同，寫文章的年代也與當代距離較遠，因而，學生對文中的一些語句，表達的含義理解起來有一定的難度，所以，需要老師提前安排學生查資料。 讀懂課文內(nèi)容，初步認識并了解閏土，初步體會人物的特點。 四、教學重點 讀懂課文內(nèi)容，通過學習相關(guān)于閏土外貌的句子，體會人物特點，學習作者描寫人物的方法。因此具體過程如下： 首先，激趣導學環(huán)節(jié)。接著與學生一起去初識魯迅，緊跟著我向?qū)W生提出本節(jié)課的學習目標： 讀準字音，讀通句子，讀懂課文。 第二步是自學互測。二是找找文中描寫閏土外貌的句子，并通過重點詞語初步感知閏土這個人物的特點。主要是在學生自自主學習的基礎(chǔ)上，教師引導學生做深入的探究。其間，注重讓學生展現(xiàn)個性化朗讀，完成第一個學習目標的同時，引領(lǐng)學生學會朗讀，為第二課時的學習做好基礎(chǔ)。主要是讓學生對課文大概有個認知，即讓學生概括閏土講的四件稀奇的事情，為進一步體會人物的性格特點做好準備。主要圍繞學習目標來進行。 六、課后反思： 通過教學，感知本節(jié)課的教學設(shè)計對于學生的學而言，還是很有實際意義的，學生能夠在課堂上充分參與到學習中去，而且的確學有所獲。 《少年閏土》說課稿2尊敬的各位領(lǐng)導、老
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