圓柱的表面積教學(xué)反思-展示頁
2024-12-06 00:50本頁面
【正文】 于圓柱的側(cè)面積和兩個(gè)底面面積之和?！ 《?、直觀演示和實(shí)踐操作相結(jié)合。教材安排了三道例題，但在教學(xué)中，我將側(cè)面積計(jì)算方法的推導(dǎo)作為教學(xué)難點(diǎn)來突破，將表面積的計(jì)算作為重點(diǎn)來教學(xué)，將用近一法取似值作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 一、把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，合理利用教材。 《圓柱的表面積》教學(xué)反思2圓柱的表面積教學(xué)，關(guān)鍵在于通過圓柱的側(cè)面展開圖推導(dǎo)出圓柱的側(cè)面積公式。通過觀察和思考，最終都探討出了側(cè)面積的計(jì)算方法?！ ≡诮虒W(xué)圓住側(cè)面積計(jì)算方法時(shí)，教師設(shè)有拘泥于教材上把側(cè)面積轉(zhuǎn)化為長方形這一思路，而是放手讓學(xué)生合作探究；能否將這個(gè)曲布置民化為學(xué)過的平面圖形？鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想和實(shí)驗(yàn)，把圓柱形紙筒剪開。在教學(xué)側(cè)面積的計(jì)算時(shí)，精心設(shè)疑：圓柱的側(cè)面是個(gè)曲面，怎樣計(jì)算它的面積呢？想一想，能否將這個(gè)曲面轉(zhuǎn)化為我們學(xué)過的平面圖形，從中思考和和發(fā)現(xiàn)它的側(cè)面積該怎樣計(jì)算呢？在老師的啟發(fā)下，學(xué)生以小組為單位，用圓住形紙筒進(jìn)行實(shí)際操作，最的探究出側(cè)面積的計(jì)算進(jìn)行實(shí)際操作，最后探究出側(cè)面積的計(jì)算方法?！秷A柱的表面積》教學(xué)反思 《圓柱的表面積》教學(xué)反思1直觀演示和實(shí)際操作相結(jié)合?！ ⌒抡n開始，教師通過圓住教具直觀演示，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)圓柱的特征，進(jìn)而理解圓柱表面積的意義?！ ∨囵B(yǎng)了學(xué)生的合作創(chuàng)新意識(shí)。結(jié)果學(xué)生根據(jù)紙筒的特點(diǎn)和剪法分別
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