分數乘法六年級數學說課稿-展示頁
2024-12-06 00:43本頁面
【正文】 對于本節(jié)課的內容有的學生并不陌生，有的可能已經會計算分數與整數相乘的算式。為了使學生能比較順利地達到教學目標，我確定了本節(jié)課的教學重點：理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法。知識與技能：結合具體情境,在操作活動中探索并理解分數乘整數的意義；過程與方法：探索并掌握分數乘整數的計算方法,并能正確計算；情感目標：培養(yǎng)學生嘗試探究，合作學習的好習慣。在這個內容中，分數乘整數的意義和整數乘整整數的意義相同，都是求幾個相同加數的和的簡便運算，只是這里的相同加數變成了分數，同時分數乘整數又是分數乘分數、分數混合運算的基礎，因此必須使學生切實掌握好?！ ∥?、說預設效果 這節(jié)課的設計，主要通過突破難點達到 突出重點的教學思路，教學難點的突破主要是給學生充足的嘗試探究的空間，學生在探究中經歷知識的形成過程，滲透了遷移類推的數學思想，使學生掌握學法?！ 。ㄈ┙虒W例2后，就進入了鞏固練習階段，這節(jié)課的關鍵是計算方法和計算后能約分的要約分這兩個要點?！ 《螄L試環(huán)節(jié)的設計意圖，可以幫助學生及時掌握計算方法。整個新授過程，我讓學生仔細想一想、試著做一做、同桌說一說、試著講一講。這時候情板演的同學將出做題的思路。再仔細的讀讀這個題，你會列式計算嗎？試著做做。 ?。ǘ┬轮骄俊 ≌n件出示例1 ?。?）孩子們請仔細讀題，你理解這個題嗎？試著來說一說。針對六年級學生的認知規(guī)律，我將安排以下幾個步驟完成教學。教師讓學生嘗試、觀察、討論、探究中獲取知識，把課堂還給了學生，把學習的主動權交給了學生，體現了以學生為主體。嘗試教學法：從主題圖中獲得信息，嘗試自己探究，討論解決。借助課件演示：幫助學生審題，理解題意。教學難點：分數乘整數的計算方法。情感目標：培養(yǎng)學生嘗試探究，合作學習的好習慣。知識目標：使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法。在這個內容中，分數乘整數的意義和整數乘整數的意義相同，都是求幾個相同加數的和的簡便運算，只是這里的相同加數變成了分數，同時分數乘整數又是分數乘分數、分數乘加、乘減混合運算的基礎上，因此必須使學生切實掌握好?！ ∫弧⒄f教材 《分數乘法》是人教實驗版六年制上冊第二單元的分數乘法的第一課時的內容?！斗謹党朔ā妨昙墧祵W說課稿 《分數乘法》六年級數學說課稿1各位評委、老師： 大家好！ 很感謝領導給我這個在這里和大家一起交流學習的機會，我今天說課的內容是：《分數乘法》。這節(jié)說課分五個環(huán)節(jié)進行，下面我就來說說第一個節(jié)。這部分內容的學習是在學生已經學習了整數乘法的意義很分數加法計算的基礎上進行的?；谝陨显颍掖_定了如下目標。能力目標：培養(yǎng)遷移轉化的能力。為了使學生能比較順利地達到教學目標，我確定了本節(jié)課的教學重點：使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算?！ 《?、說教法 根據新課程理念，學生已有的知識，生活經驗，結合教材的特點，我采用了以下的教學方法： 1?！ ??！ ∪⒄f學法 本節(jié)課的學習依據知識的遷移，應用轉化的思想，通過學生嘗試自主探究，把新知識轉化為已經學習過的就知識，進一步了解知識之間的聯(lián)系，適時點撥，激發(fā)學生主動探究的欲望?！ ∷?、說教學流程 合理安排教學流程是教學成功的關鍵。 ?。ㄒ唬土曇n 12+12+12+12=+++=
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