夏天和冬天教學(xué)設(shè)計(jì)范文-展示頁
2024-12-06 00:35本頁面
【正文】 化吧。 (出示四季景象)教師導(dǎo)語：同學(xué)們，一年有四個季節(jié)?！ ≌J(rèn)識夏天、冬天特征，從心底感受自然的美好?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)課文，了解夏、冬兩季自然界的不同景象，培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的能力，并引導(dǎo)體會人與自然和諧相處的美好情景。讀懂相關(guān)的生詞及句子。 活動結(jié)束： 小朋友一起探討。 幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語言表達(dá)要完整、流暢。 ?。?）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。 ，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn) (1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？ (2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ ，分組討論 教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由?！ 】烧迟N的小紅花?！ 』顒訙?zhǔn)備： 課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室?！断奶旌投臁方虒W(xué)設(shè)計(jì)范文 《夏天和冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)1 活動目標(biāo)： 針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣?！ L試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性?！ ′浿粕⑽摹断奶臁?、《小雪花》。 活動過程： ，引入話題 教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花?！ ?，展開辯論 辯論規(guī)則： ?。?）兩組幼兒輪流發(fā)言?！ 。?）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花?！ ?，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》?！ 断奶旌投臁方虒W(xué)設(shè)計(jì)2
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