20xx高一語文教學計劃-展示頁
2024-12-05 22:30本頁面
【正文】 讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。本期擬做大小作文8~10次，課外練筆若干。重視自能作文，要引導(dǎo)學生、要求學生多練筆，教師認真批閱。 作文教學依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的表達交流訓(xùn)練，但又適當超越教材?！ √岣邆湔n質(zhì)量。學習新教材、新課標，明確課標對高一年級的要求。名著導(dǎo)讀介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。修辭無處不 在?？谡Z交際專題為演講。 (二)必修2 本冊教科書閱讀鑒賞部分4個單元分別是：情趣與理趣(中外抒情散文)，含英咀華(詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩歌)，情景交融(古代抒情文)，對話與交流(演講辭)。梳理探究設(shè)計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》。表達交流中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓(xùn)練記敘文的寫 作，寫作專題分別是：《心音共鳴 寫觸動心靈的人和事》《親近自然 寫景要抓住特征》《人性光輝 寫人要凸顯個性》《黃河九曲 寫事要有點波瀾》?！ ?一)必修1 本冊教科書閱讀鑒賞部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的實用文章?！ ∷?、 教材分析： 普通高中課程標準實驗教科書語文必修必修2分為閱讀鑒賞表達交流梳理探究名著導(dǎo)讀四個部分。 三、教學目標： 全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣?！ 《?、學情分析： 本屆高一學生由于入學成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。2020高一語文教學計劃高一語文教學計劃篇一 一、教學任務(wù)： 完成必修一和必修二的教學，全面提高學生的思維能力以及解題能力。講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，為下一階段的學習做好充分準備。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，靈活運用語言文字，強化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神，努力開發(fā)有活力的語文新課程。前3個部分納入課內(nèi)學習計劃，名著導(dǎo)讀在課外自主安排。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌)，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文)，博觀約取(新聞、報告文學)?？谡Z 交際專題為《朗誦》。名著導(dǎo)讀介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》。表達交流中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓(xùn)練，寫作專題分
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