趙州橋教學設(shè)計范文3篇-展示頁
2024-12-05 00:01本頁面
【正文】 問題。（師表揚） 生：我有兩個問題，一個是李春叔叔為什么要用石頭砌這座橋呢；另一個是，這座橋是怎么樣用石頭砌成的呢？ 師：有沒有同學能解答這位同學的疑問呢？ 生：我知道用石頭砌會比較堅固?！ ∩哼@座橋不但堅固，而且美觀。我知道這句話好在哪里。 生：如果我在河北，我看到趙州橋一定會把我見到的給記下來。先在小組里講講?！ ∪⒑献魈骄咯ぉぷh橋 師：讀完了課文，大家體會了趙州橋的特點。） 師（夸獎）：同學們真厲害，這么長的句子也能讀通順?！ 煟河懈星?！ 我們一起把第二段讀一下。同桌同學對面讀。 師：（點頭贊許） 最古老的橋，那么它有多少年歷史了？ 生：１３００多年。 生：這橋在世界最好的，最古老的?！ 煟赫l知道這個詞語是什么意思呢？ 生：世界最有名。（指著板書）：大家一起把這個詞語讀一下。邊讀邊發(fā)現(xiàn)一些新詞好嗎？ 師：他們讀得非常整齊?！ ∩ㄗx生字卡片）：匠，石匠。） 生（讀生字卡片）：濟，安濟！ 師（糾正）：是安濟嗎？ 生：不是，是安濟橋！ 師：那么安濟橋又是什么橋呢？ 生：趙州橋。哪個小組來當小老師？ ?。ㄉx生字，并組詞?！ 《?、品讀感悟──賞橋 師：剛才大家讀得都很認真?！ 煟海c頭）噢，有的同學已經(jīng)把趙州橋的建筑特點看出來了。 生：趙州橋很堅固。──用幻燈片呈現(xiàn)趙州橋的近遠景圖片。提高學生的感受能力和鑒賞能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。本課的教學重點是讓學生了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方法；教學難點是幫助學生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處?！ ≌n文簡潔明了，用不同數(shù)據(jù)介紹了趙州橋的特點，是學生自讀、自悟、自得的一篇好課文，同時也是語文拓展性活動的一個好素材。趙州橋教學設(shè)計范文3篇 趙州橋教學設(shè)計范文1 【教學內(nèi)容】 《趙州橋》是人教版義務(wù)教育課程標準試驗教科書小學語文三年級上冊一篇說明文，它介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。呈現(xiàn)了趙州橋設(shè)計的意義以及創(chuàng)造與修建的智慧并從建筑藝術(shù)這個角度，介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，滲透了民族自豪感和愛國情緒。 【設(shè)計理念】 生活在現(xiàn)代化城市的三年級學生，關(guān)于古橋的認識不是很多，因此在教學中首先應(yīng)該激發(fā)學生對橋的興趣，然后再通過對趙州橋的特點、外觀、歷史地位等等的學習來充分認識趙州橋，并在過程中運用學生學習的主體性，引導學生積極思考，從而達到各個教學目標。 【活動目標】 通過賞圖入境──品讀感悟──合作探究──美文賽讀──拓展交流，感受趙州橋的悠久歷史，了解趙州橋的建筑特點，激發(fā)學生的民族自豪感和研究橋、創(chuàng)造橋的熱情。 【活動準備】 ?。薄⒚襟w：powerpoint幻燈片① ?。ㄚw州橋近遠景、石橋系列）② 夸夸趙州橋音樂幻燈片③（各國現(xiàn)代化的橋） ?。?、學生畫橋?qū)憳蜃鳂I(yè)展示欄 （學生橋文化研究專欄） 【活動過程】 一、賞圖入境──觀橋 師：這是趙州橋?？戳诉@些圖片，你們想說什么？ 生：趙州橋很美?！ ∩黑w州橋有兩個橋洞，沒有橋墩。我們還要在課文里學到趙州橋更多的特點。我們把生字請出來，一起來認一認，讀一讀。然后帶領(lǐng)全班同學讀。 師：對，安濟橋就是趙州橋?！ 煟赫n文中的石匠是誰呢？ 生：李春！ 師：下面老師想欣賞一下各組同學讀課文。板書：世界聞名?！ ∩菏澜缏劽！ ∩喝澜缱顒?chuàng)新。 生：也是最有名氣的。 師：我們再來相互介紹一下這世界聞名的橋
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