讀書要有選擇教案集錦六篇-展示頁
2024-12-04 23:44本頁面
【正文】 學生齊讀課題，說說題目的含義?！ 〗虒W時間：一課時 教學過程： 一、導入課文 復習學過的課文：《”煮書”》、《讀書做記號的學問》、《精讀和泛讀》，說說學習這些課文得到的啟示?！ 〗滩姆治觯哼@是一篇學生自主學習的課文，介紹了選擇合適讀物的方法，內(nèi)容淺顯易懂，結構清晰有序，語言質樸親切，教學時準備從名人讀書故事或讀書名言入手，引入課題，復習《精讀和略讀》的內(nèi)容，再通讀課文，熟讀深思，探究揣摩，品味重點詞句，有效地把學習語言、鍛煉表達和掌握選擇合適讀物地本領結合起來，讀讀、想想、議議，讀—評—說，將課文介紹的知識轉化成自己的本領。情感：激發(fā)學生讀書的興趣，提高學生閱讀的效率。 讀書要有選擇教案篇2目標： 知識：學習生字新詞，有感情地朗讀全文，了解課文大意?！ ∷?、再讀感知寫作特色，進行遷移練習 同學們在讀2~5小節(jié)的時候，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 交流（條理清楚，分類說明等） 依據(jù)這樣的寫作特色，開展遷移性練習?！ 〕酥?，還可引導學生對“為什么要選擇？”“怎樣選擇展開補充和交流”。如一些兒童漫畫、反映生活的漫畫我們也可以作為我們的讀物； B、我覺得一些“幽默故事”也可作為我們的讀物； C、我們還可以上網(wǎng)閱讀，讀同齡人的一些著作，因為它貼近我們的生活實際。 小結： 再讀課文質疑，培養(yǎng)“閱讀批判”能力 同學們在讀書的過程中產(chǎn)生了哪些疑惑？請你們再快速地瀏覽一下，記下你的疑惑，可先與同桌進行交流。也可與同桌小聲地進行交流，分享彼此的收獲。你讀懂了什么？運用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書上隨時記下你的收獲。 了解：感知課文的主要內(nèi)容。在讀書的過程中，首先應該把課文讀正確，你行嗎？老師非常相信你們的能力，到時候，讓我們大家欣賞你的讀書情況?！ ∏楦?、態(tài)度、價值觀目標：通過對此文的學習，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書籍來充實自己，培養(yǎng)質疑的習慣，樹立正確的讀書觀。讀書要有選擇教案集錦六篇 讀書要有選擇教案篇1㈠、學習目標： 知識與能力目標：正確地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解重點詞語，了解課文的主要內(nèi)容?！ ∵^程與方法目標：在自主閱讀過程中，能運用批注式閱讀方法進行閱讀感悟，并在自主讀書過程中隨時記下自己的收獲，能與同桌交流、匯報?！ 、?、學習過程： 一、喚起生活積累，激發(fā)“閱讀期待” 在生活中，同學們一定都學過或讀過一些“關于讀書方法”的一些名言警句和課文吧，想一想，都有哪些？ 聽了同學們的介紹，你知道了些什么？還想知道些什么？ 你覺得在我們已掌握的這些好的讀書方法中，還應該注意些什么？ 小結，揭題板書：讀書要有選擇 讀了課題，你有什么想說的？最想了解什么？ 歸納：為什么讀書要有選擇？可以選擇哪些？怎樣選擇？ 二
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