教師實(shí)習(xí)體會(huì)：獲取學(xué)科知識(shí)與養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣-展示頁(yè)
2024-12-04 22:20本頁(yè)面
【正文】 第一節(jié)數(shù)學(xué)課，發(fā)生這樣一個(gè)小插曲，我在黑板上講解等差數(shù)列前n項(xiàng)和的一個(gè)性質(zhì)：S3=a1+a2+a3=3a2；“因?yàn)閍2是a1和a3的等差中項(xiàng)，即2a2= a1+ a3，所以有S3=3a2”話音未落，一位同學(xué)就大喊：“為什么呀？”我當(dāng)時(shí)臉色就變難看了，很?chē)?yán)肅的反問(wèn)： “你說(shuō)為什么？我剛剛解釋完。”那位同學(xué)不情愿的說(shuō)了句：“那我就不懂裝懂唄?！碑?dāng)時(shí)課堂氛圍變得凝重，我意識(shí)到我這樣說(shuō)話的方式不對(duì)，我又面對(duì)全班的同學(xué)說(shuō)：“我不是反對(duì)大家問(wèn)問(wèn)
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