幼兒園認(rèn)識(shí)球體說課稿-展示頁
2024-12-04 22:11本頁面
【正文】 興趣，于是，我引導(dǎo)了幼兒進(jìn)行第二次的操作。請(qǐng)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并上前試一試，玩一玩，指出哪些玩具能向不同方向滾動(dòng)?！ ∫龑?dǎo)幼兒操作嘗試在幼兒選擇過兩種玩具后，教師引導(dǎo)幼兒討論：”你們選的這些會(huì)滾動(dòng)的東西又有什么不同呢？請(qǐng)小朋友們比一比，試一試。興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，讓孩子自由地玩玩具以激發(fā)幼兒想玩、想探索的欲望，初步感知球體的一個(gè)基本特征及可以滾動(dòng)?！ 〗處煟骸毙∨笥眩?qǐng)你們玩一玩這些玩具，找一找那些玩具可以滾動(dòng)。 創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場(chǎng)地，便于幼兒的操作?！毒V要》指出”提供豐富、可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件”因此，我將準(zhǔn)備： 大量的幾何形體玩具，皮球、乒乓球。方法手段注重操作性、感受性、體驗(yàn)性。對(duì)于突破重點(diǎn)采用的方法：豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，放手讓幼兒自己去嘗試，在實(shí)際操作中來解決；建構(gòu)積極有效的師生互動(dòng)，生生互動(dòng). 本活動(dòng)的難點(diǎn)是： 如何讓幼兒在探索、交流中進(jìn)一步了解球體的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。在游戲中體驗(yàn)幾何形體的有趣?！ ⊥ㄟ^觀察比較，在操作活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)球體的特征。因此，為了滿足幼兒認(rèn)知、能力、情感發(fā)展的需要。激發(fā)幼兒探索興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。幼兒園認(rèn)識(shí)球體說課稿一、教材內(nèi)容分析 幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)，新綱要強(qiáng)調(diào)”科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。日常生活中，幼兒其實(shí)已接觸很多球體玩具，例如皮球、羊角球、乒乓球等，對(duì)它們十分感興趣，但對(duì)幼兒來說，他們很難完全用幾何角度來理解立體圖形，往往把平面幾何圖形和立體相混淆，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過親身經(jīng)歷探究，實(shí)驗(yàn)和操作感知球體的特征，獲取有關(guān)球體的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！ 《?、幼兒發(fā)展情況分析及目標(biāo)制定 大班幼兒探究欲望增強(qiáng)，能較好地運(yùn)用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通與交流，會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感。我確定本活動(dòng)目標(biāo)為： 能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，培養(yǎng)幼兒的探索興趣和探索能力?！ ∫龑?dǎo)幼兒運(yùn)用討論、交流、等方式進(jìn)行研究，體驗(yàn)與同伴探索交往的樂趣?！ ”净顒?dòng)的重點(diǎn)是： 讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中，感知球體的基本特征。
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