小班兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-04 22:02本頁(yè)面
【正文】 拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來比劃一下。(幼兒回答后一起喊小動(dòng)物的名字，當(dāng)喊到長(zhǎng)頸鹿時(shí)，有應(yīng)答聲。并將此歌貫穿到下面的活動(dòng)中?！ 煟鹤屛覀兂瑁阒‰u一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。你們看，他們唱著歌走來了?！ ∫弧⒁魳穼?dǎo)入：小雞的歌?！ ≡敢夥e極表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。小班兒歌教學(xué)設(shè)計(jì) 小班兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)1 了解故事《小雞過河》，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組：寬寬的、窄窄的。 做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子?！ ‰娔X課件：小雞過河。 欣賞小雞的歌 師：看看，這張圖片上有什么?哇，有這么多小動(dòng)物呢，他們會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧! 師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。) 幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)?！ ?開始部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動(dòng)中。) 二、分析理解故事 (一)第一條河 師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過河嗎?為什么? 師：誰
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1