小學英語月考試卷分析-展示頁
2024-12-04 06:32本頁面
【正文】 生學習上的薄弱之處，又通過這次交流，我總結(jié)了教學中的得失?！ ?，特別是對學困生的教育教學，犧牲了自己的業(yè)余時間，發(fā)揮優(yōu)等生幫助學困生的作用，以便提高教學的及格率。 ，精講多練?！ ??！ ?，開發(fā)學生潛能。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。因此，這次學生的成績比較理想?！ ?，從試卷上分析，由于試卷的難度不大，因而各年級的學生的及格率，優(yōu)秀率和平均分都所提高。而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法?！ 目荚嚱Y(jié)果反映出這樣三個情況： ，就是學生的層次不同，少部分學生是優(yōu)生和中等生，其余是學困生。小學英語月考試卷分析 期中考試結(jié)束了，我對自己所任教的年級的期中考試進行質(zhì)量分析。這次分析重點找差距、尋對策，為今后的教學工作及期末考試作好準備。平時學習行為習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績。在英語的學習上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意?！ 。捎趶土暢浞?，并且面面俱到，學生在知識的細節(jié)方面掌握得比較扎實，意在提高學生的’學習興趣?！ ♂槍σ陨蠁栴}，我們應該采取的以下的措施： ，因材施教。對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會，鼓勵學困生積極主動參與到英語學習這個大家庭中來。培養(yǎng)學生具有自我激勵，獨立獲取知識能力。打好基礎，發(fā)揮學習的主動性，自覺性和創(chuàng)造性。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固?！ ∑谥锌荚囯m然順利地結(jié)束了，期中考試對學生而言，是對學習態(tài)度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結(jié)。我從找問題、定措施,從而保證我在以后的教學工作中，適時地拿出更行之有效的教育教學方法和手段, 力爭使每個學生都所進步，不斷提高我的英語教學質(zhì)量。讀寫部分沒有了純單詞拼寫的題目，而是結(jié)合實際生活，注重學生對單詞在句中運用能力的考查；不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現(xiàn)考查目標突出語境，照顧知識覆蓋面。大部分學生完成較好，但仍有部
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