松下電器公司員工內(nèi)部培訓(xùn)教材-展示頁(yè)
2025-05-24 21:09本頁(yè)面
【正文】 ； ②以組織員工為對(duì)象進(jìn)行培訓(xùn)； ③培訓(xùn)的重點(diǎn)是業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能訓(xùn)練， 當(dāng)然也包括勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。 1 員工培訓(xùn) 2 員工培訓(xùn) ? 松下電器公司是培養(yǎng)人才的公司 ， 并且兼做電器商品的生意 。 —— 松下幸之助 ? 柳傳志：辦公司就是辦人 ? 授人以魚(yú)與授人以漁 ? 問(wèn)題一：培訓(xùn)是員工最大的福利 ？ ? 問(wèn)題二：培訓(xùn) 、 教育與學(xué)習(xí)的關(guān)系 ？ ? 問(wèn)題三： “ 態(tài)度 ” 能夠通過(guò)培訓(xùn)來(lái)轉(zhuǎn)變嗎 ？ 3 員工培訓(xùn) ? 問(wèn)題四：知識(shí)總量與知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系如何 ？ 所有的知識(shí)都等價(jià)嗎 ？ ? 問(wèn)題五：人人都努力學(xué)習(xí)的企業(yè)就是學(xué)習(xí)型企業(yè)嗎 ？ ? 問(wèn)題六；中國(guó)傳統(tǒng)文化與教育 、 培訓(xùn)的關(guān)系 ？ 4 員工培訓(xùn)的重要性 ? 員工培訓(xùn)的含義 它是指組織根據(jù)自身發(fā)展的需要，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)和能力所進(jìn)行的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)的總稱。 培訓(xùn)與教育、開(kāi)發(fā)是密切相關(guān)的，但也是有明顯的區(qū)別。 從國(guó)家（社會(huì)）來(lái)看，很多國(guó)家建立了培訓(xùn)與 發(fā)展保障體系。 澳大利亞制定了培訓(xùn)保證體系，要求企業(yè)至少以年收入的 %用來(lái)培訓(xùn)員工，否則將作懲罰性稅款征收。如松下幸之助認(rèn)為： “ 松下是制造人的，兼之制造電器 ” 。 ” 摩托羅拉 90年代初，每年員工培訓(xùn)花費(fèi) ，這一數(shù)額占工資總額的 %，每位員工每年參加培訓(xùn)時(shí)間平均為 36小時(shí)。 從個(gè)人來(lái)看，可增強(qiáng)員工的職業(yè)發(fā)展能力和獲得較高收入的機(jī)會(huì) 。 ? 交往性（軸） —— 表示受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和交流性程度。 9 培訓(xùn)理論 二、 “ 精英 ” 培訓(xùn)計(jì)劃 ? 每一個(gè)員工最終都能夠經(jīng)過(guò)培訓(xùn)成為企業(yè)的精英。 ? 精英培訓(xùn)類別：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人成長(zhǎng)培訓(xùn)；企業(yè)職能領(lǐng)域骨干人員培訓(xùn)。 10 培訓(xùn)理論 三、 Kirkpatrick培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)價(jià)模型 ? 反應(yīng)。 ? 知識(shí)。 ? 行為。 ? 結(jié)果。 11 培訓(xùn)效果 反 應(yīng) 個(gè)人的興趣 工作的需要 課程設(shè)計(jì)的合理性 知 識(shí) 應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí) 技能的提高 成 效 行為改變的直接效果 行為改變的間接效果 業(yè)績(jī)的可比性 行 為 培訓(xùn)前的行為 培訓(xùn)后的行為 公認(rèn)的行為改變 Kirkpatrick培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)價(jià)模型 12 培訓(xùn)項(xiàng)目 動(dòng)機(jī) 績(jī)效 行為 態(tài)度 技能 知識(shí) 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的作用模型 13 前期準(zhǔn)備階段 培訓(xùn)實(shí)施階段 評(píng)價(jià)培訓(xùn)階段
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