小學(xué)一年級語文教學(xué)工作計劃3篇-展示頁
2024-12-04 05:10本頁面
【正文】 生活，從而使學(xué)生有話可說，易于達(dá)到相互交流、提高口語交際能力的目的。 閱讀教學(xué) 閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。其中有的是本課新認(rèn)識的字，有的是以前認(rèn)識并在本課課文中出現(xiàn)的字，便于學(xué)生感悟，也便于教師指導(dǎo)。要求認(rèn)的字，均選自常用字表。多認(rèn)少寫，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。本界學(xué)生對課文的理解和記憶以及用自己的話表述課文內(nèi)容的能力還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。 三、學(xué)情分析 本界學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，比如字詞，尤其是在認(rèn)字方面，部分學(xué)生課外認(rèn)識的字較多，這一點在本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)常抓不懈。 八組之后有五篇選讀課文。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。 每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。了解詞句的意思，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流 二、教材內(nèi)容及其編分析 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。 認(rèn)識550個常用漢字，會寫250個漢字。） 初步學(xué)習(xí)默讀，逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。（說明：朗讀在低年級的閱讀教學(xué)中占有特殊地位，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像畫面，這是培養(yǎng)語感的重要途徑。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。小學(xué)一年級語文教學(xué)工作計劃3篇 教科版小學(xué)一年級上語文教學(xué)計劃（一） 一、本冊教材的學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識550個常用漢字，會寫250個漢字。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。了解詞句的意思，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。當(dāng)然，在朗讀中還應(yīng)適當(dāng)抓一點對重點詞語的理解。 重視和加強(qiáng)語言的積累，在生活中學(xué)語文。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。最后是兩個生字表?？衫^續(xù)開展識字大王、識字能手的比賽，在第一學(xué)期基礎(chǔ)上完善比賽規(guī)程，進(jìn)一步提升全年級學(xué)生識字興趣及能力。 四、本學(xué)期訓(xùn)練重點 識字寫字教學(xué) 本冊教材安排了550個要求認(rèn)識的字，250個要求會寫的字。識字寫字任務(wù)主要安排在課文的后面。要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，力求每次寫的幾個字有一定的規(guī)律。另外，每個語文園地里也安排認(rèn)幾個字，用“我會認(rèn)”的圖標(biāo)標(biāo)示，并以生字條的形式體現(xiàn)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。 五、教學(xué)改革設(shè)想及活動安排： 本冊安排的550個要求認(rèn)識的字，絕
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1