小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小松鼠找花生教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-12-04 04:26本頁(yè)面
【正文】 個(gè)情境立體化，趣味縱橫。其它自然段中，“每天”、“旁邊”、“直到……也……”等也是訓(xùn)練說(shuō)話的契機(jī)，也不失時(shí)機(jī)地鑲嵌于教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了訓(xùn)練，學(xué)生說(shuō)得不夠精彩的，我及時(shí)給予補(bǔ)充與糾正。第一自然段中有ABB形式的詞語(yǔ)——綠油油、黃燦燦，讓孩子們?cè)诶首x的基礎(chǔ)上體會(huì)顏色表達(dá)的形式有多樣，再結(jié)合以往的閱讀積累，讓孩子學(xué)著說(shuō)說(shuō)這種形式的詞語(yǔ)，并且選擇一個(gè)進(jìn)行造句?！ 榱俗尯⒆觽兦宄牡拿}絡(luò)，在初讀課文之后，讓孩子們分小節(jié)試著說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的意思，然后概括進(jìn)行板書(shū)，再讀一讀，明白全文內(nèi)容。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小松鼠找花生》教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小松鼠找花生》教學(xué)反思 《小松鼠找花生果》是一篇科普童話，通過(guò)小松鼠找花生果的故事，告訴小學(xué)生花生是在地下結(jié)果的。全文以小松鼠找花生果為線索：從花生開(kāi)花，到小松鼠像摘花生果過(guò)冬，到小松鼠始終沒(méi)見(jiàn)一個(gè)花生果，到小松鼠懷疑花生果被人摘走了，到蚯蚓告訴
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