小學(xué)一年級(jí)語文小松鼠找花生教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 04:26本頁面
【正文】 這樣的指導(dǎo)，才是因材施教的 。于永正老師說：“什么是教？不就是教學(xué)生學(xué)嗎？什么是啟發(fā)？不就是想給猜謎語的人提示一下‘朝哪兒猜’那樣，為學(xué)生提供一點(diǎn)線索，揭露一點(diǎn)端倪，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)嗎？”所以，語文學(xué)習(xí)就是面向全體，層層推進(jìn)的過程。以前講課，經(jīng)常為了趕課時(shí)，趕進(jìn)度，每次回答問題朗讀課文時(shí)，都讓能力好的孩子回答。這樣認(rèn)識(shí)生字，孩子在頭腦中形成的關(guān)于這個(gè)字的印象就更深刻了 二、學(xué)習(xí)層層推進(jìn) 語文學(xué)習(xí)不僅僅是識(shí)字，它更重要的是通過文字，推動(dòng)了人的思維發(fā)展?！ ≌J(rèn)識(shí)其他生字時(shí)，我是聯(lián)系生活來認(rèn)識(shí)?！闭n堂中的意外，讓我一愣。師生學(xué)習(xí)的快樂彼此間油然而生。以前學(xué)字有時(shí)給孩子猜字謎，有時(shí)表演動(dòng)作，有時(shí)聯(lián)系生活，這次設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)“生”字時(shí)，我采用了變魔術(shù)的方式，先寫一個(gè)“牛”字讓孩子認(rèn)，然后再給“?！奔右粋€(gè)橫，問學(xué)生“猜一猜，小牛踩在獨(dú)木橋上，是什么字？”孩子們高興地猜出“生”字。而一
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1