初二下冊英語的教學設計-展示頁
2024-12-03 22:30本頁面
【正文】 ：counting和collecting的發(fā)音較難且易混淆?！ ?、說、讀、寫動詞短語：countinginsects，collectingleaves，writingareport，playingchess，havingapiic?！ nit6Afieldtrip BLet’slearnLet’splay 第四課時 教學重點： ’slearn部分的動詞短語的ing形式：countinginsects，collectingleaves，writingareport，playingchess，havingapiic。關鍵是如何在課堂中將分散的語言點進行整合、拓展，使之形成一個有機的整體，即把孤立的單詞教學放置于一定的情景教學之中，達到讓學生在實際生活中能準確、靈活地運用的目的?！ ∷?、學生情況說明： 通過前面幾單元的學習，同學們對What...doing?和人們正在進行活動的描述He/Sheis...Theyare...已經有了較好的掌握，這為本單元的教學提供了有利的基礎。 三、課時說明： 本案例是小學五年級下冊第六單元的第四課時，學生在前面已學過drinkingwater等活動的詞匯和Whatis/are…doing?Theyare...He/Sheis...的句型。且這些活動是學生們所樂意參加的，教學時可充分抓住這一特點來安排教學內容使課堂氣氛活躍一些?！ ∫?、課題： 《PEP小學英語》五年級下冊Unit6Afieldtrip(BLet’slearnLet’splay)。初二下冊英語的教學設計 初二下冊英語的教學設計1 一、課題：《PEP小學英語》五年級下冊Unit6Afieldtrip(BLet’slearnLet’splay)?！ 《?、課題說明：本課的教學內容是有關戶外各項活動的單詞教學，這與學生日常生活密切聯(lián)系著，容易為學生所理解和接受?！ 《⒄n題說明： 本課的教學內容是有關戶外各項活動的單詞教學，這與學生日常生活密切聯(lián)系著，容易為學生所理解和接受。教學重點是掌握5種活動詞匯的正確讀音。因此，這節(jié)課的教學任務是如何在學習新知識的基礎上，鞏固、拓展和利用所學的舊知識，真正達到學以致用、融會貫通的目的。本單元的教學內容與學生的實際生活息息相關，因而本單元的教學內容對學生來說不難理解。在教學時，老師要通過創(chuàng)設情景，利用多媒體教學手段，拿出實物，開展靈活多樣的教學活動，將新舊知識有機結合，對本單元知識加以強化，從而讓學生更好地掌握和拓展Afieldtrip這一話題?！ ?，并能恰當?shù)奶鎿Q句中的動詞短語?！ ！ 。簭娬{writing和having，加ing要去掉字母e，再加ing?！ W生跟錄音演唱歌謠?！ ∫龑W生Usingthesentences:Whatis...doing?He/Sheis... 三、Presentation(新課呈現(xiàn)) 活動一：學一學 ，T：Whataretheydoing?S:。如果沒有學生知道，教師可以領讀chess?！ ?T:Whatisthis?S::WhatisSarahdoing?S:Sheiswritingareport. ，
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