初一地理地球公轉(zhuǎn)教案-展示頁
2024-12-03 22:28本頁面
【正文】 會用科學準確的語言等方式表示地理現(xiàn)象、概括地理特點的能力?！ ?、軌道、周期和黃赤交角。地球自轉(zhuǎn)周期的不同實際上是因為其轉(zhuǎn)動的參照物不一樣?！ ￡P(guān)于地球自轉(zhuǎn)周期的教學建議 學生對于恒星日和太陽日的學習，是本節(jié)的難點內(nèi)容。在教學中，教師要使學生搞清地軸、赤道平面、公轉(zhuǎn)軌道平面(黃道平面)三者之間的角度關(guān)系，利用《黃赤交角示意圖》進行講解，形成學生的空間概念。特別是在南、北極投影圖上，要訓(xùn)練學生識別地球的自轉(zhuǎn)方向。②地軸的空間指向基本不變。教師可引導(dǎo)學生讀《二分二至時地球的位置示意圖》(數(shù)據(jù)庫中媒體素材有相應(yīng)的動畫)，分析得出地球公轉(zhuǎn)的兩個重要特點：①地軸與公轉(zhuǎn)軌道平面(黃道平面)保持66176。在課堂教學中，除利用課本中《地球公轉(zhuǎn)的軌道示意圖》《地球在公轉(zhuǎn)軌道不同位置時公轉(zhuǎn)速度的變化》進行講解外，教師還可以利用本期的圖片素材，或者自己制作動畫進行演示，將地球公轉(zhuǎn)運動中近、遠日點(到達時間和日地距離)，公轉(zhuǎn)方向，角速度和線速度的變化特點，公轉(zhuǎn)周期等知識點直觀地展示出來?！ ?，樹立科學的宇宙觀?！ ?，理解黃赤交角的成因及其重要性，掌握太陽直射點的回歸運動規(guī)律。初一地理地球公轉(zhuǎn)教案 初一地理地球公轉(zhuǎn)教案1 教學目標 、速度和周期。了解地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期?！ 。纬煽臻g想象能力。 教學建議 關(guān)于地球的公轉(zhuǎn)的教學建議 關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期：教師可向?qū)W生介紹開普勒三定律，由此引入地球公轉(zhuǎn)內(nèi)容的講授?！ 〉厍蚬D(zhuǎn)的重要特點是一個重點內(nèi)容。34ˊ的交角?！ ￡P(guān)于地球自轉(zhuǎn)方向的教學建議 在課堂教學中，教師可利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)運動(也可以通過動畫)，讓學生從赤道和南、北極投影的角度，觀察地球的自轉(zhuǎn)運動?！ ￡P(guān)于地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系的教學建議 地球在自轉(zhuǎn)的同時圍繞太陽公轉(zhuǎn)，地球運動是這兩種運動的疊加，其結(jié)果就是形成黃赤交角。這部分知識既是重點也是難點。在課堂教學中，教師可利用《恒星日和太陽日示意圖》講解地球自轉(zhuǎn)周期，也可以通過與學生一起扮演不同的角色來向?qū)W生演示他們的區(qū)別?！ 〕跻坏乩淼厍蚬D(zhuǎn)教案2 一、知識目標 、速度和周期。 。 、畫圖、分析問題等活動，學習運用地理圖表獲取地理知識的能力，并初步樹立空間思維能力?！ ?，促使學生養(yǎng)成觀察、思考和積極發(fā)表個人見解的良好的學習習慣。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互關(guān)系是本節(jié)的重點，黃赤交角的形成是難點，難在建立較強的空間概念?！ ”竟?jié)內(nèi)容學生在初中地理課已有所了解，教學中可利用學生已有的知識儲備運用演示、觀察、提問、討論等方法引導(dǎo)學生深入學習。從這節(jié)課開始，我們要把研究的重點轉(zhuǎn)向人類賴以生存的家園——地球。若只有一個地球儀，可請l～2位學生到講臺前演示地球的自轉(zhuǎn)，要求學生注意地球自轉(zhuǎn)的方向，留心觀察在北極上空或南極
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