【正文】 國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低與三類產(chǎn)業(yè)比例之間的關(guān)系怎樣？[小結(jié)]經(jīng)濟(jì)落后的國(guó)家以第一產(chǎn)業(yè)為主，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的比重逐漸較少。我們應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)、腳踏實(shí)地、因地制宜、縮短差距。我們國(guó)家改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，人們的生活水平有了很大的提高，但是與其他國(guó)家相比還有很大差距，經(jīng)濟(jì)發(fā)展還有困難。較高的發(fā)達(dá)國(guó)家有很少，如日本；眾多的發(fā)展中國(guó)家中，差異也很大。估算日本的人均國(guó)民生產(chǎn)產(chǎn)值是尼泊爾的多少倍？ 說(shuō)一說(shuō)亞洲國(guó)家人均國(guó)民生產(chǎn)總值的差異。即使同為發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異也很大 [活動(dòng)] 。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，世界上的國(guó)家分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。播放波斯灣沿岸國(guó)家石油生產(chǎn)和出口的影視素材：沙特阿拉伯熱帶沙漠國(guó)家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不發(fā)達(dá)，卻成為亞洲較富裕的國(guó)家。尤其中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了可喜的成就。長(zhǎng)期遭受殖民統(tǒng)治，獨(dú)立前經(jīng)濟(jì)貧困，工業(yè)落后，基礎(chǔ)薄弱，這樣就給建國(guó)后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)很大的困難。這兩幅圖片有什么區(qū)別？ 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同。教學(xué)重點(diǎn)：亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡的原因。板書(shū)設(shè)計(jì)：一、亞洲——世界上人口最多的大洲二、多樣的地域文化第六章第二節(jié) 人文環(huán)境 第 2 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。干旱的草場(chǎng)適于發(fā)展畜牧業(yè)。(6)沙特阿拉伯地處熱帶沙漠氣候區(qū)，終年炎熱干旱。(4)恒河三角洲是世界上降水最多的地區(qū)之一，終年濕熱，河網(wǎng)密布，所以這里的居民出門(mén)乘船，以捕魚(yú)為生。(3)印度尼西亞的加里曼丹島地處熱帶雨林氣候區(qū)，終年高溫多雨，為了防潮，他們的房屋是高腳屋。(1)日本由于地處環(huán)太平洋火山地震帶，多地震，所以日本的建筑有很多防震設(shè)計(jì)。2．。學(xué)生繪制良性循環(huán)圖 [活動(dòng)] 以“亞洲人口、資源、環(huán)境委員會(huì)主席”的身份，組織小組討論對(duì)亞洲人口發(fā)展的建議，站在全球角度，體驗(yàn)人口問(wèn)題的緊迫性，并推選代表發(fā)言。人是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，同時(shí)又是資源的消費(fèi)者，只有處理好這兩者的辨證關(guān)系，人類社會(huì)才會(huì)順利進(jìn)步。[提問(wèn)]我們剛才用了哪些方法說(shuō)明亞洲是人口最多的大洲？（亞洲在世界人口中所占的比例、自然增長(zhǎng)率）我們還能想想其他方法可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題嗎？（亞洲的人口密度）[討論] 分組討論亞洲的這些國(guó)家人口為什么這么多？（從氣候、地形、歷史、經(jīng)濟(jì)角度分析）[討論]亞洲這么多人口對(duì)資源和環(huán)境會(huì)產(chǎn)生什么影響？ [展示材料]人口擁擠、開(kāi)墾山坡、水土流失、莊稼枯萎等。一、人口最多的大洲我們來(lái)看一看亞洲的人口情況，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人口的一些情況，同學(xué)們回憶一下，我們是從哪些方面來(lái)了解人口狀況的？比如人口的自然增長(zhǎng)率與出生率和死亡率有什么關(guān)系？人口密度是怎么計(jì)算的？世界上哪些地區(qū)人口特別稠密？[讀圖]6．13“亞洲人口占世界人口的百分比”和圖6．14“2000年世界上人口超過(guò)1億的國(guó)家” [提問(wèn)]2000年世界總?cè)丝跀?shù)是多少？（60．55億）我國(guó)第五次人口普查的人口總數(shù)是多少？（12．95億）目前世界上人口超過(guò)1億的國(guó)家有幾個(gè)？（10個(gè)中國(guó)、印度、美國(guó)、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、俄羅斯、孟加拉國(guó)、日本、尼日利亞）其中亞洲有幾個(gè)？（6個(gè)）分別是哪些國(guó)家？（中國(guó)、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國(guó)、日本）[活動(dòng)]按人口數(shù)多少，給各大洲排隊(duì)（亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州）按平均人口自然增長(zhǎng)率的高低，各大洲排隊(duì)（非洲、拉丁美洲、亞洲、大洋州、北美洲、歐洲）按19952000年平均人口自然增長(zhǎng)率（世界平均為1．3%），計(jì)算2001年亞洲的凈增人口數(shù)和世界凈增人口數(shù)；看看世界每增加100人，其中有多少人在亞洲？[提示]2000年世界人口總數(shù)х平均人口自然增長(zhǎng)率=世界凈增人口數(shù)（60．55億*1．3%=0．79億），所以2001年世界凈增人口0．79億，而亞洲2000年人口總數(shù)36．8億*1．4%=0．52億，所以每增加100人中有66人在亞洲（0．52/0．79*100=66）。很顯然人文環(huán)境與自然環(huán)境之間存在著密切的關(guān)系，自然環(huán)境深深地影響著人文環(huán)境。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)認(rèn)識(shí)亞洲人文環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，懂得尊重不同國(guó)家的文化，樹(shù)立正確的人口觀。通過(guò)分析各國(guó)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)差異的原因，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！净顒?dòng)】展示非洲氣候圖P9 提問(wèn)：在圖中，非洲的餓氣候分布有什么特點(diǎn)？分析主要的影響因素。根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點(diǎn)？ 氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來(lái)群島的熱帶雨林氣候外，還有集中季風(fēng)氣候全年降水量相對(duì)比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒？ 熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候 主要分布在亞洲的東部和南部。展示“亞洲氣候類型圖”，并在上面點(diǎn)出孟買(mǎi)和哈爾賓、雅庫(kù)茨克、烏蘭巴托的位置）引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？ 溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復(fù)雜，氣候差異很大。（提示：冬夏兩季的氣溫差異和降水差別。教學(xué)重點(diǎn)：氣候特點(diǎn)及其主要影響因素教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素，足見(jiàn)形成追根求源的探索意識(shí)。（）[提問(wèn)]亞洲河流眾多，依據(jù)以上特點(diǎn)，亞洲的河流大多應(yīng)從哪個(gè)方位發(fā)源，流向哪里？（呈輻射狀，由中心流向四周）總結(jié)：：中部高，四周低，河流呈放射狀：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原 ：太平洋—長(zhǎng)江、黃河、湄公河 印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江 北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河, 板書(shū)設(shè)計(jì), 世界第一大洲（跨寒、溫、熱帶）（4400千米）二、地形和河流：中部高，四周低，河流呈放射狀第六章 我們生活的大洲——亞洲 第一節(jié) 自然環(huán)境, 第 2 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)能力目標(biāo)初步掌握亞洲氣候特征能運(yùn)用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地形大勢(shì)有什么特點(diǎn)？（地形復(fù)雜多樣，地勢(shì)中間高，四周低，）[引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖] 同學(xué)們演示的地形高低起伏，即地勢(shì)狀況，大家一目了然。3.“造型活動(dòng)”：（教師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片，平原、高原、山地分別采用不同的顏色，如綠色、紅色、黃色）以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排,交叉成十字。、景觀及海拔高度。二、地形和河流[播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，提問(wèn)]從這首熟悉的歌曲里，你聽(tīng)到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？[復(fù)習(xí)地形圖的閱讀方法]地形圖依據(jù)什么來(lái)分層設(shè)色的？每種顏色各代表什么高度？（讀海深陸高表）基本地形有哪五種？ [活動(dòng)]P5 ,全班分成兩組做一次亞洲之旅：沿途說(shuō)出你將經(jīng)過(guò)哪些國(guó)家？哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少？有可能見(jiàn)到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最的地形？，從北向南做旅行，另一組同學(xué)沿北緯30度，從東向西做旅行?！秮喼薜乩矸謪^(qū)》，《亞洲地形、政區(qū)》，回答問(wèn)題： ①新、馬、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)②世界第二人口大國(guó)—印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) ③阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) ④北亞部分屬于哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土范圍 ⑤哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)⑥中國(guó)屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)，這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國(guó)家區(qū)域地理特征的學(xué)習(xí)通常要分為自然和人文兩方面?！镀叽笾廾娣e比較》，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極洲面積之和？（三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和）得出結(jié)論：為什么說(shuō)亞洲是世界第一大洲？ （跨寒、溫、熱帶）（4400千米）[活動(dòng)] ──亞洲的鄰居（《亞洲的范圍》）前后7人為一小組，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方，請(qǐng)?jiān)撜n桌周邊的同學(xué)依據(jù)地圖，說(shuō)明自己應(yīng)扮演哪一大洲或哪一大洋，并報(bào)出自己的方位，并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離。大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶），距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）（約164176。40′W；最西：26176。N；最南：11176。那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢？ [活動(dòng)]：P3 《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。從這節(jié)課開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)的對(duì)象將由上學(xué)期通觀全球，轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來(lái)越近的地理環(huán)境，從某一大洲，深入到某一政區(qū)，再具體到某一國(guó)家。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn)，運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)亞洲自然風(fēng)貌的學(xué)習(xí)以及用歌曲強(qiáng)化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)于我們生活的大洲的自豪感。嘗試從不同方面說(shuō)明亞洲是“世界第一大洲”，發(fā)展發(fā)散思維。第一篇：初一地理下冊(cè)教案第六章 我們生活的大洲——亞洲 第一節(jié) 自然環(huán)境 第 1 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解亞洲的位置、范圍、政區(qū)劃分以及地形河流概況。能力目標(biāo)：，使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法：如學(xué)會(huì)讀圖描述大洲的地理位置特點(diǎn)；學(xué)會(huì)運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述某一區(qū)域地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)；運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)，并分析其相互關(guān)系。培養(yǎng)探究意識(shí)和與人合作解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地形名稱卡片 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：你知道世界上最大的大洲是哪一個(gè)嗎？ 你知道世界上人口最多的大洲是哪一個(gè)嗎？ 你知道世界陸地的最高點(diǎn)在哪嗎？在哪一個(gè)大洲？ 你知道世界陸地的最低點(diǎn)在哪嗎？在哪一個(gè)大洲？ 你知道中國(guó)在哪一個(gè)大洲嗎？對(duì)，以上所有的答案都在我們生活的這個(gè)大洲—亞洲。講授新課：一、世界第一大洲認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。（絕大部分在東半球、北半球）《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置 [教師利用“亞洲地形”掛圖進(jìn)行確認(rèn)] ①最北：81176。3′S； ②最東：169176。3′E、你可以從哪些方面說(shuō)明亞洲是世界第一大洲？ [小組討論] ：（約92176。大部分在東半球）。《亞洲的范圍》，仍由周邊同學(xué)說(shuō)出自己所扮演的大洲與亞洲的分界線 亞歐分界：烏拉爾山烏拉爾河里海大高加索山脈黑海土耳其海峽 亞非分界：蘇伊士運(yùn)河 亞北美分界：白令海峽，亞洲按照地理方位還可以劃分為6個(gè)區(qū)域。下面我們就要看看亞洲這里最重要的自然特征有哪些。（前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”）請(qǐng)沿途紀(jì)錄所經(jīng)國(guó)家、地形區(qū)，所見(jiàn)到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀等）。全班對(duì)描述最全面、語(yǔ)言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì)。教師提出“造型要求”： 各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔2000米，頭部為4000米，請(qǐng)以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖。初步學(xué)會(huì)從位置、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征。引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀圖分析、討論競(jìng)賽等活動(dòng)，發(fā)展邏輯思維、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：地圖教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：從今日的天氣等話題導(dǎo)入，密切聯(lián)系生活實(shí)際。）復(fù)雜的氣候：根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，想想我們連云港的氣候有什么特點(diǎn)？ 海洋性氣候，溫和濕潤(rùn)，寒暑相宜，四季分明氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對(duì)人類生活的影響很大。（展示P7“亞洲氣候類型圖”）亞洲主要有哪些氣候類型？全世界的主要?dú)夂蝾愋陀惺环N，僅亞洲就有9種，說(shuō)明了什么？ 亞洲氣候類型復(fù)雜多樣。距離海洋的遠(yuǎn)近如何？ 距海遙遠(yuǎn)，深入亞洲大陸內(nèi)部。過(guò)渡：降水對(duì)于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來(lái)源主要來(lái)自于大氣降水。教師簡(jiǎn)單解釋何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫(huà)箭頭簡(jiǎn)單示意，補(bǔ)充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)）小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系？ 夏季風(fēng)強(qiáng)大——降水多，反之，降水少如果降水過(guò)多或過(guò)少會(huì)造成什么后果呢？（展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片）農(nóng)業(yè)小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。過(guò)渡：為什么會(huì)形成這么復(fù)雜的氣候？主要受了哪些因素的影響？（以亞洲的幾個(gè)城市{前述}為例，提示回憶上冊(cè)學(xué)過(guò)的“影響氣候的主要因素”知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢(shì)的關(guān)系）小結(jié)：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢(shì)及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置?？偨Y(jié)：赤道穿過(guò)非洲中部以熱帶氣候?yàn)橹鳎瑹釒в炅趾蜔釒Р菰瓪夂蚍植己軓V 氣候類型南北對(duì)稱，以赤道為中心 影響因素：緯度位置，還有地勢(shì)高低等 板書(shū)設(shè)計(jì)： 復(fù)雜的氣候： 亞洲氣候類型復(fù)雜多樣 溫帶大陸性氣候 熱帶季風(fēng)氣候 亞熱帶季風(fēng)氣候 溫帶季風(fēng)氣候第六章 我們生活的大洲——亞洲 第二節(jié) 人文環(huán)境 第 1 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：說(shuō)明亞洲是世界上人口最多的大洲；了解人口總數(shù)，人口自然增長(zhǎng)率和人口凈增加數(shù)之間的關(guān)系；理解由于人口過(guò)多所帶來(lái)的資源和環(huán)境等問(wèn)題；了解亞洲多種多樣的地域文化特點(diǎn)；了解亞洲個(gè)國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)亞洲人文地理環(huán)境的學(xué)習(xí)，初步掌握搜集各個(gè)國(guó)家資料的方法，通過(guò)交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：亞洲的人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題以及文化特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：亞洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程[復(fù)習(xí)提問(wèn)]亞洲的地形有何特點(diǎn)？地形如何制約河流的流向？亞洲的氣候具有什么特征？ 導(dǎo)入新課：在這樣的自然環(huán)境之下，亞洲的人們?cè)鯓由钅兀?顯示亞洲不同地區(qū)民族服飾根據(jù)第一節(jié)所學(xué)習(xí)的亞洲自然環(huán)境的特征猜一猜它們分別分布在亞洲的哪些區(qū)域？ 服飾為單一薄裙———分布在亞洲南部、