六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教案文案-展示頁
2024-12-03 22:23本頁面
【正文】 出示方格紙板和一個(gè)花瓣A卡片 師：我這里有這些材料，你用什么方法能得到一整個(gè)花瓣? 生小組內(nèi)討論，自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，匯報(bào)反饋 生1：我在花瓣的右邊畫一條對(duì)稱軸，做它的軸對(duì)稱圖形B，然后在它們的下面在作一條對(duì)稱軸，作AB的軸對(duì)稱圖形CD?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 方格紙板、花瓣卡片、彩筆、太極圖、紫荊花設(shè)計(jì)圖案 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題 師出示太極圖、紫荊花設(shè)計(jì)圖案 師：你覺得這些圖案漂亮嗎? 生：非常漂亮?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 有條理地表述一個(gè)簡單圖形平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形的過程?！ ∵^程與方法：通過設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)一步體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在設(shè)計(jì)圖案中的作用，發(fā)展空間觀念?！ ∷?、課堂小結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?除數(shù)是小數(shù)的除法要怎樣算?這樣算的根據(jù)是什么?你認(rèn)為計(jì)算過程中的關(guān)鍵是什么? 五、家庭作業(yè) 練習(xí)十第3題。評(píng)講時(shí)，再讓學(xué)生說一說是怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法的?！ ∪?、鞏固練習(xí) 。第二步，看除數(shù)擴(kuò)大了多少倍，就把被除數(shù)也擴(kuò)大同樣的倍數(shù)，只要把被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)若干位。 (1)做練一練中的第1題。] 提問：這題轉(zhuǎn)化后，現(xiàn)在變成多少除以多少了?這樣的題在會(huì)計(jì)算了嗎?讓學(xué)生把這道題做完后，教師檢查學(xué)生在計(jì)算時(shí)，要注意說明商的小數(shù)點(diǎn)要和轉(zhuǎn)化后的被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。除數(shù)擴(kuò)大了10倍，要使商變，只要把原來的小數(shù)點(diǎn)劃去，向右移一位重新點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。結(jié)合說明：，就是把除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，除數(shù)就變成整數(shù)了。這道題的除數(shù)是小數(shù)，能不能依據(jù)過去的知識(shí)，把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法來計(jì)算呢?讓學(xué)生先作討論，并在全班交流?！ W(xué)生讀題。(板書：被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù))而且也知道，把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位......原來的數(shù)就擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍......今天就要應(yīng)用這兩方面的知識(shí)來繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)除法?！ 。骸 ?1)除數(shù)擴(kuò)大了10倍，要使商不變，被除數(shù)應(yīng)該怎樣?除數(shù)擴(kuò)大了100倍呢? (2)、和原來的數(shù)相比，各擴(kuò)大了多少倍? (3)，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該向哪邊移幾位?要擴(kuò)大1000倍呢? 。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊 。六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教案文案 最新六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教案文案1 教學(xué)要求： ，初步學(xué)會(huì)除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算?！ 。醪秸J(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的思想和方法。 提問：商的小數(shù)點(diǎn)位置是怎樣確定的? 指出：小數(shù)除以整數(shù)，按整數(shù)除法算，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊?！ ∥覀円呀?jīng)知道，被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變?！ 《?、教學(xué)新課 ?！ √釂枺呵笃骄啃r(shí)織多少米要怎樣算?(板書算式) 提問：這道除法計(jì)算題和上節(jié)課學(xué)習(xí)的除法計(jì)算題，有什么不同的地方?(板書課題) 先啟發(fā)學(xué)生思考：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。 您現(xiàn)在正在閱讀的冀教版《除數(shù)是小數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!冀教版《除數(shù)是小數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)在再來說一說：怎樣才能使除數(shù)變成整數(shù)?(把除數(shù)擴(kuò)大10倍，要使商不變，也就是要得出原來的商，被除數(shù)應(yīng)該怎樣?(被除數(shù)也應(yīng)該擴(kuò)大10倍)教師在豎式中作出示范。為了簡便?！ ∽穯枺涸鯓影褎偛诺念}轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法的?這樣做的根據(jù)是什么? 評(píng)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1