人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案范文-展示頁(yè)
2024-12-03 22:14本頁(yè)面
【正文】 老師比學(xué)生提前寫完比例，并由學(xué)生驗(yàn)證，老師勝) (設(shè)計(jì)說(shuō)明：由撲克牌引出三輪比賽，設(shè)計(jì)都由老師勝出，學(xué)生由此產(chǎn)生疑問，為什么老師能這么厲害，這么快地寫出8個(gè)比例，借此激發(fā)學(xué)生探究。) (二)在剛才同學(xué)們寫比例的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的腦子轉(zhuǎn)得可真快，王老師想跟你們比一比，比誰(shuí)能更快地按要求寫出比例。) 就學(xué)生匯報(bào)的比例，找出內(nèi)項(xiàng)與外項(xiàng)。兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng)。那你們想知道組成比例的4個(gè)數(shù)叫什么名字呢?(想)那就請(qǐng)同學(xué)們自己預(yù)習(xí)課本43頁(yè)最后兩段(師出示課件預(yù)習(xí)提綱)?！ W(xué)生匯報(bào)寫出的比例并說(shuō)明理由。你們都知道撲克牌有四種花色，而每一種花色都有13張?！ ‖F(xiàn)在知道是什么了吧!課件出示：撲克牌 (設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)一則小小的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，與之后的新授的比賽巧妙銜接，以撲克牌激發(fā)學(xué)生的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用比例基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例，并能正確地組成比例。人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案范文 最新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案范文1 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生理解并掌握比例的基本性質(zhì)，學(xué)會(huì)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例，并能正確組成比例?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、試算，探究比例的基本性質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 今天老師給大家?guī)?lái)了一件東西，放在口袋里呢，這東西大家平時(shí)都玩過(guò)，還挺熟悉的，四四方方的，猜猜看是什么?(學(xué)生猜) 還是讓老師給你點(diǎn)提示吧! 課件逐句出示：買來(lái)方方一小盒，用時(shí)卻有幾十張，紅黑兄弟各一半，還有一對(duì)“雙胞胎”。) 二、探究新知 (一)我們今天這堂課研究的數(shù)學(xué)問題就跟撲克牌有關(guān)。(課件出示)A，2，3，4，5，6，7，8，9，10，J，Q，K 同學(xué)們你們都學(xué)過(guò)比例，請(qǐng)同學(xué)們用最快的速度從這13個(gè)數(shù)字中選擇你所需要的數(shù)字來(lái)寫出一個(gè)比例?！ 兌际沁x擇4個(gè)數(shù)字來(lái)組成比例。(板書：組成比例的四個(gè)數(shù)，叫做比例的項(xiàng)。中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)?！ ?設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)一個(gè)寫比例的小活動(dòng)，一是復(fù)習(xí)了比例的意義，二是教學(xué)了內(nèi)項(xiàng)與外項(xiàng)。怎樣?敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎?(生：敢) 那我們就開始吧，請(qǐng)同學(xué)們先看“冠軍攻略”(比賽規(guī)則) 課件出示： 冠軍攻略 參賽者：王老師，全班同學(xué) 規(guī)則：迅速判斷由電腦隨機(jī)抽取出來(lái)的4張牌面上的數(shù)學(xué)能否組成比例，如果能，請(qǐng)寫下來(lái)。) 同學(xué)們一定很好奇，老師為什么能這么快地判斷出這4個(gè)數(shù)能否組成比例，并能很快地寫出比例，其中有什么奧秘?其實(shí)老師是有冠軍秘籍的，而秘密就藏在這些比例中。 (設(shè)計(jì)說(shuō)明：給學(xué)生提供大量的事例，要求他們多方面驗(yàn)證，從個(gè)別推廣到一般，讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地、實(shí)事求是地研究問題。 應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例 6∶3和8∶502∶∶50 ：=60：40，改寫成分?jǐn)?shù)的形式，你會(huì)寫嗎?等號(hào)兩邊的分子和分母分別交叉相乘，所得的積有什么關(guān)系? 指出：?！ ?1)14：21和6：9 (2)3/4：1/10和15/2：1
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