二年級(jí)數(shù)學(xué)分類教案例文-展示頁(yè)
2024-12-03 22:11本頁(yè)面
【正文】 標(biāo)解析： 本課教學(xué)目標(biāo)的定位，是基于學(xué)生剛剛初步認(rèn)識(shí)角和直角的基礎(chǔ)之上。 、操作、分類和比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實(shí)踐能力和抽象能力，增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想認(rèn)識(shí)事物的意識(shí)。另一塊三角尺編為B尺，它的直角為B尺直角，另兩個(gè)銳角分別為B尺①號(hào)銳角和B尺②號(hào)銳角。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、三角尺 教學(xué)過(guò)程： 一、活動(dòng)前──充分準(zhǔn)備 (一)理解“一副三角尺”的含義 ? 。 教學(xué)重點(diǎn)：用一副三角尺拼出不同的鈍角，知道用直角和銳角拼出的一定是鈍角?！ ∧繕?biāo)解析： 用三角尺拼角是一項(xiàng)內(nèi)涵豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，又是安排在第三單元最后的一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課?！ 。囵B(yǎng)動(dòng)手操作、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。二年級(jí)數(shù)學(xué)分類教案例文 二年級(jí)數(shù)學(xué)分類教案最新例文 教學(xué)目標(biāo)： ，知道用直角和銳角拼出的一定是鈍角?！ J角、鈍角的認(rèn)識(shí)，發(fā)展初步的空間觀念。 ，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)美。它既能鞏固學(xué)生對(duì)直角、銳角和鈍角的認(rèn)識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，積累學(xué)生活動(dòng)和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，還能使學(xué)生更加熟悉三角尺上角的特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。 教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用角的知識(shí)拼角?！ ∪纾喊训妊苯侨切蔚娜浅呔帪锳尺，其中的直角為A尺直角，另兩個(gè)銳角分別為A尺①號(hào)銳角和A尺②號(hào)銳角?！ ?二)復(fù)習(xí)舊知，激趣引入 、直角、鈍角有什么關(guān)系?(銳角二年級(jí)數(shù)學(xué)分類教案最新例文2 教學(xué)目標(biāo)： ，初步認(rèn)識(shí)銳角和鈍角，會(huì)用三角尺判斷直角、銳角和鈍角。 ，豐富學(xué)生的形象思維，感受數(shù)學(xué)美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)在學(xué)生熟知的情境中展開(kāi)探索，在動(dòng)手操作中認(rèn)識(shí)、判斷銳角和鈍角，進(jìn)一步拓展完善對(duì)角的認(rèn)識(shí)，為以后學(xué)習(xí)三角形的分類等知識(shí)打下基礎(chǔ)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解銳角、鈍角和直角的特征 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、三角尺、活動(dòng)角等。 ?。涸趫D中，你能找到哪里有角? ，在上圖顯示描出六個(gè)代表性的角。 角是由什么組成的?怎樣判斷直角? (三)在問(wèn)題中引入?！ 。哼@些角長(zhǎng)得一樣嗎?你能根據(jù)它們的特點(diǎn)分類嗎? 二、合作交流，探究新知 (一)交流匯報(bào)，感知特征?！ ?，交流分法。 方法二：按角的大小分為直角、比直角大的角和比直角小的角三類?！ ??！ ！ ?三)歸納整理，認(rèn)識(shí)特征?！ ∠衲銈冞@樣按照大小把角分成三類，其中這一類有它特定的名稱叫直角，其余的兩類角你們想不想為它取個(gè)合適的名字呢? ，點(diǎn)明課題。今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。 (1)用活動(dòng)角拉一拉，能拉出哪些角?
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