二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃范文-展示頁(yè)
2024-12-03 22:10本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能走過(guò)場(chǎng)，多運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。 扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)（樂(lè)理知識(shí)等），唱歌時(shí)，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確?！ 〗虒W(xué)措施： 努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)的樂(lè)趣?！ 。?）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂(lè)。 ?。?）能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低?！ 。ㄈ﹦?chuàng)造 探索音響與音樂(lè)?！ 。?）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏?！ ∽R(shí)讀樂(lè)譜?！ 。?）能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作?！ 【C合性藝術(shù)表演?！ 。?）學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏?！ 。?）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首?！ 。?）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱?！ 。?）知道演唱的正確姿勢(shì)?！ 。ǘ┍憩F(xiàn) 演唱?！ ∫魳?lè)風(fēng)格與流派?！ 。?）體驗(yàn)音樂(lè)情緒的相同與不同 音樂(lè)體裁與形式?！ ∫魳?lè)情緒與情感。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃范文 教學(xué)目標(biāo)： ?。ㄒ唬└惺芘c鑒賞 音樂(lè)表現(xiàn)要素?！ 。?）感受自然界和生活中的各種聲音?！ 。?）感受樂(lè)器的聲音。（木魚(yú)、碰鐘） （3）能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化?！ 。?）體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。 聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞?！ ●雎?tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格?！ 。?）參與各種演唱活動(dòng)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。 ?。?）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！ ⊙葑唷！ 。?）能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽??！ 。?）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)?！ 。?）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
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