集體力量大教學設計-展示頁
2024-12-03 04:55本頁面
【正文】 塊兒?！ ∩?，心不齊，力量也沒用到一起?！ 。ㄒ唬┬游镞\水果 出示故事，生自主閱讀?！ 煟杭w的榮譽要大家來爭取?！ 煟喊嗉壍恼麧嵰看蠹业母冻??！ 煟簣F結(jié)的力量大?！ 煟菏茄剑芯渲V語說的好：一根筷子容易折，一把筷子難折斷。 師：唉，還是折不斷！誰還想來試試？ 師：這位同學折得面紅耳赤，怎么筷子還是完好無損呢？ 生：一根筷子好折多了，一大把筷子太難了?！ 煟毫庹娲笱?！兩根筷子還是難不倒你！多給你一些！ 學生拿著一大把筷子再折，有些為難了。（貼到各組長胸前） 教學流程 板塊一：創(chuàng)設情境，談話揭題 預設： 師：今天咱們來個挑戰(zhàn)，比比咱們班誰的力氣最大，怎么樣？（我這兒有一根筷子，誰能折斷它） 學生上臺折筷子?！ 〗虒W難點：學會團結(jié)，學會與人合作?！ ⊥ㄟ^體驗型學習的形式讓學生感受到合作、成功帶來的快樂?！ ∵^程與方法： 通過游戲、活動、討論等教學形式培養(yǎng)學生自主合作學習及主動探究問題、解決問題的能力?！ 〗虒W目標 知識與技能： 明白集體力量大。體驗型學習是打開兒童心靈源頭活水的一把金鑰匙，使孩子們的道德情感如清泉般源源不斷，真正架起了學生道德認識與道德行為的橋梁，使我們的德育教育落到實處?！ ”菊n強調(diào)體驗型學習，所以在教學設計時我力求將教學內(nèi)容和形式貼近學生的生活實際，讓他們用親身經(jīng)歷去實踐、體驗和感悟?！都w力量大》教學設計 教材分析 《集體力量大》是浙教版《品德與社會》四年級上冊第三單元“生活在集體中”的第四個學習主題。通過這節(jié)課的學習，學生應明白集體的力量大無比，一個人辦不到的事
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